LKPD Penggunaan Kalimat Langsung dan Penulisan Kata Seru pada judul unit ini semoga dapat membantu peserta didik kelas VII SMP dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia.
Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar.
Indikator
- Mencirikan kebahasaan fabel.
- Menelaah penggunaan kalimat langsung dan penulisan kata seru pada fabel.
Aktivitas pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dalam menelaah penggunaan kalimat langsung dan penulisan kata seru pada fabel. Aktivitas ini menggunakan model latihan soal.
Selamat berlatih untuk menjadi generasi hebat di masa depan! Cintai dan syukuri Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia! Bahasa Indonesia anugerah Tuhan yang patut kita syukuri bersama.
Petunjuk Kegiatan:
- Peserta didik membuka Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4 2017 dan menyimak buku pada halaman 225 s.d 229 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.
- Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
- Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran portofolio.
- Tulis Laporan LKPD 6.9, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.
Lihat Materi: Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester Genap
Laporan LKPD 6.9 |
| Nama : …….
NIS/NISN : …… Kelas : …… |
A. Pilihlah pada jawaban yang paling tepat!
-
Bacalah penggalan fabel berikut!
|
“Herrrggh… diamlah kau, Tikus kecil,” bentak Singa. Kau makhluk lemah. Beraninya kamu berjalan di atas mukaku; mengganggu tidurku. Apa kau tidak takut? Aku akan membunuhmu!” kata Singa mengancam. Tikus semakin ketakutan. Ia coba memberanikan diri. “Tolonglah, ampuni hamba, Tuan. Jangan bunuh hamba. Mungkin suatu saat Tuan membutuhkan hamba.” |
Ciri penggunaan bahasa pada penggalan fabel tersebut adalah ….
A. terdapat kata sandang
B. terdapat kata seru
C. terdapat kalimat langsung
D. terdapat bahasa asing
2. Bacalah kutipan fabel berikut!
|
Ulu kembali berseru. Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu? Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan. |
Penulisan kalimat langsung yang tepat pada kutipan fabel tersebut adalah …..
A. “Ulu kembali berseru, Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu? Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan.
B. “Ulu kembali berseru!” Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu? Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan.”
C. “Ulu kembali berseru.” “Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu?” “Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan.”
D. Ulu kembali berseru, “Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu?” Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan.
3. Bacalah kutipan fabel berikut!
|
“Ulu, aku tidak suka dengan hujan. Kamu lihat betapa mungilnya tubuhku? Air hujan akan menyeret dan menenggelamkanku ke kolam! Aku tidak bisa berenang sepertimu, makanya aku berteduh,” sahut Semut. |
Kalimat pengiring yang terdapat pada kalimat langsung tersebut terletak ….
A. sebelum petikan
B. setelah petikan
C. di awal petikan
D. di tengah petikan
4. Bacalah kutipan fabel berikut!
|
“Makanya Semut, kau harus berlatih berenang! Aku sejak berupa berudu sudah bisa berenang, masa kau tidak bisa? Berenang itu sangat mudah, julurkan saja kakimu,” Ulu menjulurkan kakinya, “dan tendang ke belakang seperti ini! Ups, maaf, kakimu kan pendek.” |
Kalimat pengiring yang terdapat pada kalimat langsung tersebut terletak ….
A. sebelum petikan
B. setelah petikan
C. di awal petikan
D. di tengah petikan
5. Perhatikan kalimat berikut!
|
Wah bukan main |
Penulisan kata seru yang tepat adalah ….
A. Wah, bukan main!
B. Wah. bukan main!
C. Wah! bukan main.
D. Wah, bukan main.
B. Tulislah B jika penulisan kalimat langsung benar dan S jika penulisan kalimat langsung salah! Tulislah alasanmu yang sesuai pada baris berikutnya!
|
1. Ulu kembali berseru, “Hujan telah tiba! Hujan telah tiba! Hai Ikan! Aku sangat suka dengan hujan, bagaimana denganmu? Ulu berhenti di pinggir kolam dan berbicara kepada Ikan yang sedang berenang di dalam kolam. ( … ) Alasan : …. |
.
|
2. “Apa yang kau maksud Burung? Tentu saja aku tidak bisa!” Ulu cemberut dan menatap kearah dua kakinya. ( … ) Alasan : …. |
.
|
3. “Makanya Semut, kau harus berlatih berenang! “ kata Semut ( … ) Alasan : ….. |
.
|
4. “Aku sejak berupa berudu sudah bisa berenang “ kata Ulu. ( … ) Alasan : ….. |
.
|
5. masa kau tidak bisa? Berenang itu sangat mudah, julurkan saja kakimu,” Ulu menjulurkan kakinya, “dan tendang ke belakang seperti ini! Ups, maaf, kakimu kan pendek.” Sambil tertawa, Ulu melompat meninggalkan semut. ( … ) Alasan: …. |
Lihat bahan bacaan: Penggunaan Kalimat Langsung dan Penulisan Kata Seru
|
Orang Tua/Wali ……………………… |
Guru MP …………….. |
Nilai ………… |
Sumber:
Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-4, 2017 (Edisi Revisi)
Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-4, 2017 (Edisi Revisi)
Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2019.
