RPP 1 Lembar Struktur Teks Prosedur

Indikator Pencapaian Kompetensi yang ditetapkan pada program semester 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 adalah menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya. Maka dirumuskan RPP 1 lembar struktur teks prosedur sebagai berikut.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3.7)

SMP/MTs.                     : SMP kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester              : VII/1

Waktu                          : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema         : Menguraikan struktur teks prosedur

Kompetensi Dasar

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

.

Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

• Menjelaskan ciri bagian tujuan pada teks prosedur.
• Menjelaskan ciri bagian bahan dan alat pada teks prosedur.
• Menjelaskan ciri bagian langkah pada teks prosedur.
• Menjelaskan ciri bagian penutup pada teks prosedur.
• Menunjukkan bagian teks yang termasuk tujuan, bahan dan alat, langkah-langkah
• Menyimpulkan struktur teks prosedur.

.

Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
• Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik untuk belajar.
• Guru bertanya-jawab tentang materi yang sudah dipelajari yang ada kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
• Mengungkapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Bertanya jawab tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

• Peserta didik membaca dan mengamati beberapa teks baik bersama-sama atau ditunjuk bergiliran.

Menanya :

• Setelah mencermati beberapa teks prosedur, peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya.
• Peserta didik diarahkan untuk membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap teks prosedur yang dibaca/ diamati dan ada hubungannya dengan menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya.

Mengumpulkan Informasi:

• Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan informasi berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.
• Peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam membahas pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.

Mengasosiasi:

• Peserta didik membandingkan hasil analisis dalam menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya.
• Peserta didik menelaah kembali hasil analisisnya.
• Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus direvisi.
• Peserta didik menuliskan kembali hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik membaca dan mendiskusikan hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik dalam kelompoknya menyusun ringkasan setelah adanya perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil ringkasan.

Mengomunikasikan.

• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
• Peserta didik membacakan rangkuman tentang struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya.

Kegiatan Penutup (10 menit)

• Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
• Umpan balik tentang proses pembelajaran.
• Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
• Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian

• Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
• Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
• Penilaian sikap dilakukan dengan observasi selama kegiatan berlangsung.

Bentuk tes                  : Uraian dan atau pilihan ganda

Instrumen Penilaian    : Soal, kunci dan pedoman penskoran tes terlampir.

Lembar kegiatan peserta didik dan materi pembelajaran diuraiakan  di sini ….

RPP berikutnya: di sini ….