Berikut adalah Program Semester Bahasa Indonesia Kelas VII Semester Ganjil. Program semester ini mengacu kepada Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 dan mengacu kepada Kalender pendidikan yang dikeluarkan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.
Hari pertama masuk sekolah: 18 Juli 2016.
Prakiraan Penilaian Tengah Semester 1: 19 – 24 September 2016.
Prakiraan Jeda Tengah Semester 1: 26 Sep – 1 Okt 2016.
Prakiraan Penilaian Akhir Semester 1: 5 – 10 Desember 2016.
Untuk melihat tabel bulan-bulan berikutnya, gunakan scrolling dengan menekan tanda panah pada keyboad anda.
Kompetensi Inti :
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Lihat Promes 2 : Di Sini
| PROGRAM SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Naama Sekolah | : SMPN 1 Ibun | ||||||||||||||||||||||||
| Kelas/Semester | : VII/1 | ||||||||||||||||||||||||
| Mata Pelajaran | : Bahasa Indonesia | ||||||||||||||||||||||||
| KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI | ALOKASI WAKTU | Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016 - 2017 | ||||||||||||||||||||||
| Juli | Agustus | September | Oktober | November | Desember | ||||||||||||||||||||
| 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca | • Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar. | 3 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar. | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca. | · Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. | · Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis. | · Merencanakan penulisan teks deskripsi | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Penilaian Harian | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi)yang dibaca dan didengar. | · Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar. | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi)yang didengar dan dibaca. | · Menyimpulkan tokoh dan latar cerita fantasi. | 1 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menyimpulkan urutan cerita fantasi. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Menceritakan kembali cerita fantasi isi cerita fantasi lisan/ tulis. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar | · Merinci struktur cerita fantasi | 1 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menelaah hasil melengkapi cerita fantasi dari segi struktur cerita fantasi | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Mengomentari cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa | · Merencanakan pengembangan cerita fantasi | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| Menulis cerita fantasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Penilaian Harian | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | · Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar. | · Meringkas urutan isi teks prosedur | 1 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menjawab pertanyaan isi teks prosedur | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan dari simpulan teks yang didengar | 1 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. | · Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya | 1 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan truktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis. | · Merencanakan penulisan teks prosedur. | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan. | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Penilaian Harian | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. | · Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar | · Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan | · Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi | 2 JP | v | ||||||||||||||||||||||
| · Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| · Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan. | · Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi. | 3 JP | v | v | |||||||||||||||||||||
| · Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. | 3 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Penilaian Harian | 2 JP | v | |||||||||||||||||||||||
| Ibun, Juli 2016 | |||||||||||||||||||||||||
| Mengetahui | |||||||||||||||||||||||||
| Kepala Sekolah | Guru Mata Pelajaran | ||||||||||||||||||||||||
