LKPD Model Teks Diskusi Siswa

Lembar kegiatan peserta didik atau LKPD Model Teks Diskusi pada judul unit ini semoga dapat membantu peserta didik kelas IX SMP dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam mencapai tujuan pembleajaran.

Lembar Kegiatan Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang gagasan/pendapat, mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan).

Indikator

• Merancang gagasan /pendapat, argumen yang gagasan/pendapat, mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan intonasi, gesture, pelafalan).
• Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang gagasan/pendapat, mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)

Aktivitas pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dalam membuat model teks diskusi. Aktivitas ini menggunakan model latihan soal.

Selamat berlatih untuk menjadi generasi hebat di masa depan! Cintai dan syukuri Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia! Bahasa Indonesia anugerah Tuhan yang patut kita syukuri bersama.

Petunjuk Kegiatan:

• Peserta didik membuka Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta : Cetakan Ke-2.2018. (Edisi Revisi).
• Peserta didik membaca dan menyimak buku pada halaman 137-139 atau bahan bacaan pada link yang tersedia.
• Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
• Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran portofolio. Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
• Tulis Laporan LKPD 5.9, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

Setelah menelaah teks diskusi model 1 dan 2, cobalah menentukan bagaimana melengkapi struktur model teks 3 (siswa) dengan dipandu oleh pertanyaan-pertanyaan.

Lakukan kegiatan berikut:

1. Rencanakan tulisanmu sebelum dimulai.
2. Buat tulisanmu menarik untuk dibaca.
3. Tulis kalimat dan tetap pada topik.
4. Periksa ejaan dan pungtuasi yang kamu buat.
5. Gunakan kata-kata yang akan meyakinkan pembaca.
6. Mulai paragraf baru setiap memulai gagasan baru.
7. Periksa dan sunting tulisanmu sendiri setelah selesai.
8. Lengkapi kotak dengan uraian yang tepat sesuai struktur retorika teks diskusi!

Antitawuran

1. Bagaimana menurutmu gagasan tentang “antitawuran”?
2. Tulislah dengan tujuan meyakinkan pembaca agar setuju dengan pandanganmu.

Perhatikan:

Jika kamu setuju atau tidak setuju atau jika kamu dapat melihat dua sisi topik atau pandangan yang berbeda terhadap topik.

Pendahuluan

Gagasan Utama – Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang

Pendapatmu: Katakanlah dengan jelas apa pikiranmu tentang topik.

Gagasan Utama Sudut Pandang Lain – Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang

Pendapatmu: Berikan alasan atau contoh untuk menjelaskan dan meyakinkan.

Simpulan

Suatu simpulan pikiran utama dan komentar akhir berdasarkan pendapatmu.

Diskusikan hasil tulisanmu dengan teman sebangkumu. Setiap anak saling membaca dan memberi saran agar tulisan menjadi lebih baik sesuai dengan tujuan teks diskusi yaitu meyakinkan orang lain. Jika ada hal yang belum dipahami, tanyakan gurumu!

Bahan bacaan: Ancang-ancang Menulis Teks Diskusi

Lihat: Materi Bahasa Indonesia Kelas 9 K-13 Edisi Revisi

Sumber:

Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas IX. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-2, 2018 (Edisi Revisi)

Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas IX. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-2, 2018 (Edisi Revisi)

Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2019.