LKPD Menentukan Ciri Umum Teks Deskripsi

0
2471

LKPD Menentukan Ciri Umum Teks Deskripsi ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

Indikator

  • Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar.

Baca juga: Pengertian Teks Deskripsi Menggali Makna Melalui Penjelasan Rinci

 

LKPD 1.1 (Kegiatan Pertama)

Alokasi Waktu:  2 JP (16 Juli ‘20)

Petunjuk Kegiatan:

  • Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4 2017.
  • Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 1 s.d 8 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.
  • Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
  • Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan. Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
  • Tulis Laporan LKPD 1.1, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

〈⇒menu⇐〉⇔⇔〈⇒bacaan⇐〉

Untuk meningkatkan pemahaman kita mengenai ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks, selanjutnya mari kerjakan lembar kerja berikut.

Laporan LKPD 1.1

Nama               :  ………………………………

NIS/NISN          :  ………………………………

Kelas               :  ………………………………

Bacalah teks berikut.

Teks 1

Parangtritis nan Indah

Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yokyakarta.

Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.

Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Seakan tersihir kita menyaksikan secara perlahan matahari seolah-olah masuk ke dalam hamparan air laut.

Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung. Di pantai Parangtritis ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir. Tua muda menikmati embusan segar angin laut. Kita juga bisa naik kuda ataupun angkutan sejenis andong yang bisa membawa kita ke area karang laut yang sungguh sangat indah.

Setelah membaca teks tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

· Teks tersebut membicarakan tentang apa?

· Terletak di manakah Pantai Parangtritis itu?

· Tujuan yang akan dicapai dari teks tersebut adalah menggambarkan tentang keindahan apa?

· Gambarkanlah bagaimana keadaan Pantai Parangtritis itu?

· Kita dianugerahi pantai seperti Pantai Parangtritis yang pemandangannya sangat memesona. Bagaimanakah perasaan kamu terhadap keindahan Pantai Parangtritis itu?

Bacalah teks berikut.

Teks 2

Ayah, Panutanku

Ayahku bernama Abu Salman. Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun. Rambutnya putih beruban. Di dagunya terdapat bekas cukur jenggot putih di dagunya. Kulit ayahku kuning langsat. Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan hidung mancung tapi agak besar. Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas ayahku seperti orang India.

Meskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar. Wajahnya teduh dan selalu tersenyum menghadapi masalah apa pun. Ya, ayahku adalah orang yang paling sabar yang pernah aku kenal. Tidak pernah terlihat marah-marah atau membentak. Beliau selalu menunjukkan perasaanya lewat gerakan bermakna di wajahnya. Jika melihat anaknya membandel, ayah hanya menggeleng sambil berkata lirih untuk membujuknya.

Tidak seperti orang Batak yang logatnya agak keras, ayahku sangat pendiam. Beliau yang irit kata, lebih suka memberi contoh langsung kepada anaknya tanpa perlu menggurui. Bagai air yang mengalir tenang, tetapi sangat dalam. Beliau adalah teladan bagi anak-anaknya.

Setelah membaca teks tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

·  Siapakah yang dibicarakan pada teks tersebut?

·  Tujuan yang akan dicapai dari teks tersebut adalah menggambarkan tentang sosok siapa?

·   Bagaimanakah ciri fisik Ayah, Panutanku itu?

·   Gambarkanlah bagaimana sifat Ayah, Panutanku itu?

·   Seperti halnya orang tua yang lain, Abu Salman pun adalah seorang ayah yang sabar, beliau adalah teladan bagi anak-anaknya. Bagaimanakah perasaan kamu terhadap ayah seperti itu?

Bacalah teks berikut.

Teks 3

Ibu, Inspirasiku

Ibuku bernama Wulandari. Mukanya selalu bersinar seperti bulan. Cocok sekali dengan namanya yang berarti bulan bersinar. Mukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring. Kulit ibuku sawo matang, khas wanita Jawa. Beliau tidaklah tinggi, tidak pula pendek. Rambutnya hitam Bahasa Indonesia 5 bergelombang. Sampai usia 56 tahun kulihat rambutnya masih legam tanpa semir. Pandangan matanya yang kuat kini sudah mulai sayu termakan usia. Namun mata hatinya tetap kuat bagaikan baja.

Ibu adalah wanita yang sangat baik. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja. Dia sangat suka membantu orang lain, terutama yang sedang dalam kesusahan. Profesinya sebagai guru semakin mengokohkan prinsipnya untuk selalu mengajarkan kebaikan kepada sesama.

Meskipun sudah berumur, ibuku masih menuntut ilmu. Ibuku melanjutkan ke jenjang S-2. Padahal harusnya dia sudah tidak disibukkan oleh tugas kuliah. Tetapi, sepertinya ibuku sangat menikmati sekolahnya. Sambil bernyanyi kecil dia mengerjakan tugas kuliahnya. Belajar terus sepanjang hayat, itulah semboyannya.

Setelah membaca teks tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

·  Siapakah yang dibicarakan pada teks tersebut?

·  Tujuan yang akan dicapai dari teks tersebut adalah menggambarkan tentang sosok siapa?

·   Bagaimanakah ciri fisik ibu Wulandari itu?

·   Gambarkanlah bagaimana sifat ibu Wulandari itu?

·  Seorang Ibu yang sangat baik, ramah, tutur katanya lembut, suka membantu orang lain, yang selalu mengajarkan kebaikan kepada sesama, masih semangat menuntut ilmu. Bagaimanakah perasaan kamu terhadap sosok ibu seperti itu?

Bacalah teks berikut.

Teks 4

Si Bagas, Kelinciku

Kelinciku bernama Bagas. Kunamakan Bagas karena saya berharap kelinci kesayanganku itu selalu sehat dan bugar. Bagas memiliki bulu yang lebat dan putih bersih. Matanya cokelat seperti madu. Matanya jernih menyejukkan untuk dipandang. Bibir mungilnya yang merah muda sungguh menggemaskan. Telinganya panjang dan melambai-lambai kalau dia berlari.

Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur di ujung kakiku. Sebelum kuelus-elus dia akan selalu menggangguku. Kalau waktunya makan dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-kamit seperi orang sedang berdoa. Kemanjaannya membuat aku selalu rindu.

Bagas memiliki perilaku unik. Kalau marah, Bagas melakukan atraksi yang menarik. Dia menggunakan kaki belakangnya dan melompat dalam jangkauan yang begitu jauh. Buk! Sering terdengar dia menjatuhkan diri. Kadang dia melompat sampai sejauh tiga meter. Kalau tidak dipedulikan, kakinya dientak-entakkan seperti anak kecil yang merajuk minta dibelikan mainan. Dengan menggunakan kaki belakangnya pula, dia berdiri sangat tinggi seperti sedang menunjukkan bahwa dia bisa menarik perhatian kita.

Setelah membaca teks tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

·  Hewan apakah yang dibicarakan pada teks tersebut?

·  Tujuan yang akan dicapai dari teks tersebut adalah menggambarkan tentang apa?

·  Bagaimanakah ciri fisik si Bagas itu?

·  Gambarkanlah bagaimana sikap si Bagas itu?

· Bagaimanakah perasaan kamu terhadap kucing yang memiliki perilaku unik dan dapat melakukan atraksi yang menarik?

Setelah Ananda membaca dan menjawab pertanyaan-pertanyaan teks di atas, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

Kegiatan

Jawablah hal-hal berikut!

a. Ciri objek yang dideskripsikan ……………………………………………………….

b. Tujuan menciptakan teks deskripsi ………………………………………………….

c. Ciri isi teks deskripsi …………………………………………………………………

Guru MP

………………………….

Orangtua/Wali

…………………………..

Nilai

……………………….

Bahasa Indonesia Merajut Persatuan Bangsa

.

Artikel SebelumnyaLKPD Menentukan Jenis Teks Deskripsi
Artikel SelanjutnyaPentingnya Belajar Teks Deskripsi

TINGGALKAN KOMENTAR

Silakan masukkan komentar anda!
Silakan masukkan nama Anda di sini