RPP Menelaah Bahasa Surat Pribadi dalam Berbagai Tujuan

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mencirikan kebahasaan dari surat pribadi yang dibaca dengan benar.
2. Menyimpulkan prinsif penggunaan kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dengan benar.
3. Menelaah kebahasaan dari surat pribadi yang dibaca dengan benar.

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
• Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik  untuk belajar.
• Guru bertanya-jawab tentang materi yang sudah dipelajari yang ada kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
• Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
• Bertanya jawab tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

• Peserta didik membaca dan mengamati contoh surat pribadi.

Menanya :

• Setelah mencermati contoh surat pribadi, peserta didik diarahkan untuk berpikir tentang bahasa surat pribadi dalam berbagai tujuan.
• Peserta didik diarahkan untuk membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap surat pribadi yang dibaca/ diamati dan ada hubungannya dengan bahasa surat pribadi dalam berbagai tujuan.

Mengumpulkan Informasi:

• Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan informasi berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.
• Peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam membahas pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.

Mengasosiasi:

• Peserta didik menanalisis bahasa surat pribadi dalam berbagai tujuan.
• Peserta didik menelaah kembali hasil analisisnya.
• Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus direvisi.
• Peserta didik menuliskan kembali hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik membaca dan mendiskusikan hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik dalam kelompoknya menyusun ringkasan setelah adanya perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil ringkasan.

Mengomunikasikan.

• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
• Peserta didik membacakan rangkuman bahasa surat pribadi dalam berbagai tujuan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

• Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
• Umpan balik tentang proses pembelajaran.
• Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
• Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

1. Teknik Penilaian

• Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
• Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
• Penilaian sikap dilakukan dengan observasi selama kegiatan berlangsung.

2. Bentuk tes                  : Pilihan ganda dan Uraian 3. Instrumen Penilaian  : Soal, kunci dan pedoman penskoran tes terlampir.