Berikut ini contoh RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.2.6 Tema 1: Diriku. Subtema 2: Tubuhku. Pembelajaran 6.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
(RPP 1.2.6)
Sekolah : SDN Cikaro 1
Kelas/Semester : I/1 (Satu)
Tema : 1. Diriku
Subtema: : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran : 6 (Enam)
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
- Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Kompetensi Dasar |
Indikator Pencapaian Kompetensi |
| Bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. 4.3 Melafalkan bunyi vocal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. |
· • melafalkan huruf vokal dan konsonan
· • membaca kata tentang anggota tubuh |
| Matematika
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambing bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. |
·• menulis lambang bilangan sesuai nama dan banyaknya kumpulan objek yang diberikan |
| PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah. 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. |
· • menjaga kesehatan tubuh |
C. Tujuan Pembelajaran
- Dengan membaca nyaring, siswa dapat melafalkan huruf vokal dan konsonan.
- Setelah membaca nyaring, siswa dapat membaca kata tentang anggota tubuh.
- Dengan berlatih, siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai nama dan banyaknya kumpulan objek yang diberikan.
- Dengan berolahraga secara teratur, siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya.
D. Materi Pembelajaran
- Huruf vokal dan konsonan
- Kata tentang anggota tubuh
- Lambang bilangan sesuai nama dan banyaknya kumpulan objek
- Menjaga kesehatan tubuh
- Membaca anggota tubuh
- Menulis lambang dan nama bilangannya
- Mari Berolahraga
- Sekarang Aku Bisa
E. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Demonstrasi
- Permainan
- Penugasan
- Latihan
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
- Kegiatan Pembuka
- Guru memberikan salam pembuka pada awal pelajaran.
- Guru mengajak anak bernyanyi lagu “a-b-c” agar anak mengingat kembali susunan huruf a-z.
- Kegiatan Inti
- Guru memperlihatkan sebuah kertas/ karton berukuran besar. Kertas/karton itu bertuliskan kata-kata tentang anggota tubuh. (lihat Buku Siswa di halaman 68)
- Guru akan membacakan kata-kata yang tertulis di kertas/karton tersebut. Minta siswa menirukan ucapan guru.
- Guru membaca kata-kata di kertas/karton sambil menunjuk kata yang dimaksud. Guru juga membaca kata yang dimaksud dengan cara mengeja huruf penyusun kata, per suku kata lalu per huruf. Siswa menirukannya.
- Guru mengulangi membaca nyaring ini sebanyak tiga kali. Guru lalu meminta beberapa siswa untuk ke depan kelas.
- Guru mengganti kertas/karton kata dengan kartu bilangan beserta namanya.
- Kembali guru dan siswa membaca bersama-sama nama bilangan sesuai dengan lambangnya.
- Siswa berlatih menuliskan lambang bilangan sesuai dengan namanya. Jika siswa mengalami kesulitan untuk membaca nama bilangan, bisa melihat kartu lambang bilangan dan namanya yang ditempel di papan tulis. Siswa bisa mengidentifikasi huruf-huruf penyusun nama bilangan yang ada di soal dan mencocokkannya dengan nama bilangan yang ditempel di papan tulis. Siswa lalu menuliskan lambang bilangannya. (lihat Buku Siswa di halaman 69)
- Siswa juga berlatih menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyaknya anggota tubuh. (lihat Buku Siswa di halaman 70)
- Setelah belajar di dalam kelas, guru mengajak siswa untuk beraktivitas di luar kelas.
- Siswa bersama-sama melakukan kegiatan olahraga. Guru menyampaikan informasi mengenai pentingnya berolahraga untuk menjaga kesehatan tubuh.
- Guru memberikan contoh gerak tubuh yang menyehatkan. Pertama, siswa melakukan pemanasan dengan berjalan keliling lapangan sekolah. Lalu siswa berkumpul di tengah lapangan dan membentuk barisan. Siswa menggerakkan anggota tubuh, seperti kepala, kaki dan tangan agar otot tubuh tidak kaku. Gerakan tubuh saat pemanasan menirukan gerakan guru.
- Setelah pemanasan, siswa diminta memilih pasangan. Perempuan dengan perempuan, laki-laki dengan laki-laki. Setiap pasangan diminta bergandengan tangan. Semua pasangan berdiri berjajar di satu sisi lapangan.
- Guru memberikan aba-aba dengan meniup peluit. Saat aba-aba terdengar, siswa berlari lurus menuju sisi lapangan yang lain bersama pasangannya dan kembali lagi ke sisi lapangan semula.
- Kegiatan Penutup
- Kegiatan hari itu ditutup dengan melakukan pendinginan. Siswa beristirahat sambil duduk meluruskan kaki dan minum.
G. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
Penilaian Pengetahuan
– Tes tertulis
Penilaian keterampilan
- Penilaian Unjuk kerja: membaca nyaring.
| No |
Nama Siswa |
Kriteria |
Predikat |
|||
|
Menirukan ucapan guru tentang kata penyusun tubuh |
Membaca kata per suku kata dan huruf |
Membaca dengan suara nyaring |
Rapi dan teratur |
|||
| 1 | Siti | v | v | v | Baik | |
| 2 | Beni | v | v | Cukup | ||
| 3 | ||||||
- Penilaian Unjuk kerja: menulis lambang bilangan
| No |
Nama Siswa |
Kriteria |
Predikat |
|||
|
Mengidentifikasi lambang bilangan |
Membaca nama bilangan |
Membilang banyaknya benda |
Menuliskan lambang bilangan |
|||
| 1 | Siti | v | v | v | Baik | |
| 2 | Beni | v | v | Cukup | ||
| 3 | ||||||
H. Media dan Alat Pembelajaran
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 68-72.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 71-75.
- Karton/kertas berukuran besar yang bertuliskan kata-kata tentang anggota tubuh.
| Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………………… NIP. ………………………… |
Bandung, Juli 2017
Guru Mata Pelajaran
Ii Syamsul Farid, S.Pd. NIP. 19680514 199301 1 001 |
Buka RPP 1.3.1 Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017
.
Kegiatan Pengayaan
- Siswa menyusun huruf-huruf penyusun nama bagian-bagian tubuh secara mandiri tanpa melihat kartu nama yang telah dibuat oleh guru.
- Siswa mengeksplorasi pancaindra dengan cara sebagai berikut.
- Mengamati dan mengidentifikasi benda apa saja yang ada di kelas.
- Meraba tekstur benda di sekitar kelas dengan kulit.
- Mencium aroma tanaman yang ada di kelas (jika ada).
- Mengecap rasa dari berbagai jenis makanan/buah/sayur yang telah disediakan oleh guru.
Kegiatan Remedial
- Guru membantu siswa mengenal bagian-bagian tubuh.
- Guru membentangkan gambar bagain tubuh.
- Siswa mengamati gambar tersebut.
- Siswa mengikuti ucapan guru untuk menyebutkan nama bagian tubuh.
- Siswa melihat bagian tubuh yang ditunjuk oleh guru saat guru menyebutkan nama bagian tubuh tersebut.
- Guru membantu siswa mengenal pancaindra dan fungsinya.
- Guru membentangkan gambar pancaindra.
- Siswa mengamati gambar tersebut.
- Siswa mengikuti ucapan guru untuk menyebutkan nama pancaindra dan fungsinya.
- Siswa menunjuk pancaindra sendiri saat guru menyebutkan nama pancaindra tersebut.
- Guru membantu siswa membaca lambang dan nama bilangan.
- Guru menyusun kartu bilangan dari 1 sampai dengan 10 secara berurutan.
- Siswa menirukan guru membaca nama bilangan dari 1 sampai dengan 10 saat guru menunjukkan lambang bilangannya.
- Guru lalu menunjukkan kartu nama bilangan.
- Siswa menirukan ucapan guru saat dibacakan nama bilangannya.
- Satu per satu guru memasangkan nama bilangan dan lambangnya serta cara mengucapkannya.
- Siswa diminta mengulangi sendiri, satu per satu berulang-ulang mulai dari bilangan 1 sampai dengan 10.
.
Sumber:
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.
