RPP 1 Lembar Bahasa Indonesia Kelas VIII

RPP 1 Lembar Bahasa Indonesia Kelas VIII – Indikator Pencapaian Kompetensi yang ditetapkan pada program semester 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester 1 adalah mengubah puisi menjadi sebuah lagu. Contoh RPP berikut dapat dikembangkan untuk menyusun RPP 1 Lembar B. Indonesia Kelas VIII. Tema: Musikalisasi Puisi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 4.12)

SMP/MTs.                     : Kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester             : VIII/1

Waktu                           : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema       : Musikalisasi Puisi

Kompetensi Dasar : 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.

A. Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menyanyikan puisi dengan irama dan senandung yang ditentukan sendiri.
2. Memberikan tanggapan terhadap keserasian lagu dengan karakter puisi, penggunaan alat-alat musik, penghayatan (ekspresi), lafal, intonasi dan penampilan pada kegiatan musikalisasi puisi.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
• Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik untuk belajar.
• Guru bertanya-jawab tentang materi yang sudah dipelajari yang ada kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
• Mengungkapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Bertanya jawab tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati (Model)

• Guru kembali membacakan ataupun menayangkan model pembacaan puisi para penyair terkenal yang diperoleh melalui youtube ataupun media-media sosial lainnya. Apabila hal itu tidak memungkinkan, guru meminta siswa yang lebih mahir untuk membaca puisi yang ada
• Guru meminta siswa untuk mencatat hal-hal dapat dilakukan apabila hendak melakukan kegiatan musikalisasi puisi.

Menanya

• Guru mengarahkan siswa untuk melakukan silang pendapat, berupa tanya jawab tentang langkah-langkah kegiatan musikalisasi puisi, terkait bacaan ataupun tayangan yang telah mereka amati.
• Guru menginventarisasi pertanyaan-pertanyaan siswa dan menentukan beberapa pertanyaan siswa yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Menalar

• Guru meminta siswa untuk mempelajari paparan materi dalam Buku Siswa. Berdasarkan paparan itu pula siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukannya.
• Guru juga perlu menugasi siswa untuk membaca referensi-referensi lainnya terkait dengan kepentingan melakukan kegiatan musikalisasi puisi. Untuk itu, siswa diminta untuk mengunjungi perpustakaan. Setiap kelompok, diminta untuk membaca sekurang-kurangnya tiga buku ataupun website yang berkenaan dengan kegiatan musikalisasi puisi.
• Guru bersama siswa merumuskan kesimpulan dikelas terkait langkah-langkah kegiatan musikalisasi puisi.

Mengasosiasikan

• Pemahaman siswa tentang cara melakukan kegiatan musikalisasi puisi.
• Guru melakukan penilaian proses, baik itu terkait dengan ranah afektif, kognitif, maupun psikomotor siswa, terkait dengan kegiatan musikalisasi puisi.

Mengomunikasikan

• Kegiatan mengomunikasikan pada KD ini berfokus pada pembacaan puisi, terutama melalui pagelaran musikalisasi puisi.
• Guru memperkaya pengalaman para siswa dengan menunjukkan/ menayangkan peragaan musikalisasi puisi. Untuk itu, guru bisa mengunduh model-model musikalisasi puisi dari internet, misalnya youtube dan laman-laman lainnya.
• Puisi-puisi siswa dibacakan secara langsung atau dengan dimusikalisasikan secara bergiliran di depan kelas. Akan lebih baik apabila kegiatan tersebut dilakukan pada suatu arena khusus.
• Bersamaan dengan itu guru melakukan penilaian terhadap kreativitas para siswa dalam membacakan/bermusikalisasi puisi.

Mengkreasikan

• Guru mendorong siswa untuk melatih kemampuannya dalam membacakan puisi, baik itu puisi orang lain dan akan lebih baik apabila karya sendiri.
• Dalam acara-acara kegiatan (seremonial) sekolah ataupun di masyarakat, diharapkan para siswa menunjukkan kemampuannya itu.
• Guru perlu memberikan catatan khusus dalam bentuk jurnal untuk siswa yang memiliki kreativitas lebih dan kepedulian pada lingkungannya melalui kemampuannya dalam berpuisi.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

• Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
• Umpan balik tentang proses pembelajaran.
• Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
• Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

• Penilaian afektif berkenaan dengan kreativitas, kesantunan, dan kepedulian siswa pada persoalan-persoalan di sekitarnya, terkait dengan musikalisasi puisi. Penilaian tersebut dapat dinyatakan secara kualitatif (pendeskripsian).
• Penilaian kognitif berkenaan dengan pemahaman dan wawasannya tentang cara musikalisasi puisi.
• Penilaian psikomotor berupa penilaian proyek, yakni berupa musikalisasi yang dilakukan siswa.

2. Bentuk tes                     : Penugasan

3. Instrumen Penilaian      : Pedoman penskoran tes terlampir.

Lembar kegiatan peserta didik dan materi pembelajaran diuraiakan  di sini ….

Alhamdulillah, RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester Satu telah selesai. (Klik Topik di bawah untuk melihat Rangkaian RPP ini)

Semoga bermanfaat.

Salam dan terima kasih.