RPP Kelas VII Bahasa Indonesia Semester Genap Lengkap

0
101

RPP Kelas VII Bahasa Indonesia Semester Genap Lengkap ini disusun berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi:

  • Menentukan informasi dari fungsi fabel yang dibaca.
  • Mengidentifikasi informasi tentang fabel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 6.1)

SMP/MTs.                      : SMP kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester              : VII/Genap

Waktu                            : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema       : Mengenali Ciri Umum Fabel

Kompetensi Dasar

3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

A.  Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

  1. Mengidentifikasi penokohan yang terdapat dalam teks fabel dengan benar.
  2. Mengidentifikasi latar cerita fabel dengan benar.
  3. Mengidentifikasi peristiwa yang terdapat pada teks fabel dengan benar.
  4. Menentukan informasi dari fungsi fabel yang dibaca dengan tepat.
  5. Menjelaskan unsur-unsur yang terdapat dalam teks fabel dengan tepat.

B.  Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

  • Guru bertanya-jawab tentang bentuk cerita fabel dalam kehidupan sehari-hari. Pada bagian awal ini siswa disadarkan adanya cerita fabel dalam komunikasi nyata (pada majalah perjalanan, pada novel, dan ragam komunikasi yang lain).Ini bertujuan agar siswa lebih menyadari manfaat praktis untuk berkontribusi dalam masyarakat. Dalam kehidupan sehari-hari, berbagai jenis teks digunakan secara bersamaan atau sendiri-sendiri. Setiap jenis teks memiliki fungsi yang saling berkaitan.
  • Dibuka dengan contoh judul-judul cerita fabel yang pernah dibaca siswa.
  • Bertanya jawab tentang fungsi fabel dalam dunia modern saat ini.
  • Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
  • Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2.

2. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati :

  • Peserta didik membaca baik bersama-sama atau ditunjuk bergiliran dan mengamati beberapa contoh teks fabel.

Menanya :

  • Setelah mencermati beberapa teks fabel, peserta didik diarahkan untuk berpikir tentang ciri umum teks fabel dari segi isi dan tujuan komunikasi.
  • Peserta didik diarahkan untuk membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap teks fabel yang dibaca/ diamati dan ada hubungannya dengan ciri umum teks fabel.

Mengumpulkan Informasi:

  • Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan informasi berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.
  • Peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam membahas pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.

Mengasosiasi:

  • Peserta didik menganalisis terhadap ciri umum teks fabel dari segi isi dan tujuan komunikasi.
  • Peserta didik menelaah kembali hasil analisisnya.
  • Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus direvisi.
  • Peserta didik menuliskan kembali hasil perbaikan atau hasil revisi.
  • Peserta didik membaca dan mendiskusikan hasil perbaikan atau hasil revisi.
  • Peserta didik dalam kelompoknya menyusun ringkasan setelah adanya perbaikan atau hasil revisi.
  • Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil ringkasan.

Mengomunikasikan.

  • Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
  • Peserta didik membacakan rangkuman tentang ciri umum teks fabel dari segi isi dan tujuan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

  • Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
  • Umpan balik tentang proses pembelajaran.
  • Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
  • Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

C.  Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

  • Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
  • Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
  • Penilaian sikap dilakukan dengan observasi selama kegiatan berlangsung.

2. Bentuk tes                  : Pilihan ganda dan Uraian

3. Instrumen Penilaian  : Soal, kunci dan pedoman penskoran tes terlampir.

Lihat: LKPD Mengenali Ciri Umum Fabel

Berikutnya: RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Mengidentifikasi Jenis Fabel

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

……………………………….

NIP. ………………………….

 

Bandung,  Januari 20 ….

Guru Mata Pelajaran

 

Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 196805141993011001 

.

 

Berita sebelumyaRPP Bahasa Indonesia Kelas VII Mengidentifikasi Jenis Fabel
Berita berikutnyaRPP 1 Lembar Berunjuk Karya dengan Puisi Rakyat

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here