RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Menceritakan Kembali Isi Fabel

0
112

RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Menceritakan Kembali Isi Fabel ini disusun berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi:

  • Menceritakan kembali isi cerita fabel yang dibaca.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 6.4)

SMP/MTs.                      : SMP kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester              : VII/Genap

Waktu                            : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema       : Menceritakan Kembali Isi Fabel

Kompetensi Dasar

4.11 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar.

A.  Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project-based Learning), peserta didik diharapkan dapat:

  1. Bercerita sesuka hati dengan meneruskan kata-kata yang telah ditetapkan.
  2. Menjelaskan alur fabel yang dibaca dengan cermat.
  3. Menggabungkan peristiwa penting isi cerita fabel yang dibaca.
  4. Menceritakan kembali isi cerita fabel yang dibaca dengan lancar.

B.  Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

  • Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
  • Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik  untuk belajar.
  • Guru bertanya-jawab tentang materi yang sudah dipelajari yang ada kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
  • Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
  • Bertanya jawab tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Langkah -1: Penentuan proyek

  • Peserta didik bersama Guru menentukan tema/topik proyek dalam menceritakan kembali isi fabel.

Langkah -2 : Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek

  • Peserta didik difasilitasi guru merancang langkah-langkah kegiatan penyelesaian proyek beserta pengelolaannya dalam menceritakan kembali isi fabel dengan penguatan:

– menuliskan hal yang diungkapkan pada bagian pembukaan dengan jelas.

– menentukan informasi yang diperlukan dengan tepat.

– menata informasi yang diperoleh sesuai struktur.

– memvariasikan kalimat untuk pengembangan cerita dengan logis.

– memberikan komentar akhir sebagai kesimpulan.

Langkah -3: Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek

  • Peserta didik mendapatkan pendampingan guru untuk melakukan penjadwalan semua kegiatan.

Langkah -4: Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru.

  • Guru memfasilitasi dan memonitor  peserta didik.

Langkah -5: Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil proyek

  • Peserta didik mendapatkan fasilitas dari guru untuk mempresentasikan dan mempublikasikan hasil.

Langkah -6: Evaluasi proses dan hasil proyek

  • Pada akhir proses pembelajaran peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil tugas proyek.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

  • Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
  • Umpan balik tentang proses pembelajaran.
  • Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
  • Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

C.  Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

  • Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
  • Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
  • Penilaian sikap dilakukan dengan observasi selama kegiatan berlangsung.

2. Bentuk tes                  : Pilihan ganda dan Uraian

3. Instrumen Penilaian  : Soal, kunci dan pedoman penskoran tes terlampir.

Lihat: LKPD Menceritakan Kembali Isi Fabel

Berikutnya: RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Menelaah Struktur Fabel

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

……………………………….

NIP. ………………………….

 

Bandung,  Januari 20 ….

Guru Mata Pelajaran

 

Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 196805141993011001 

.

 

Berita sebelumyaRPP Bahasa Indonesia Kelas VII Menelaah Struktur Fabel
Berita berikutnyaRPP Menentukan Tokoh, Watak Tokoh, Latar, dan Alur

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here