LKPD Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan pada Syair

0
323

Lembar kegiatan peserta didik atau LKPD Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan pada Syair dalam judul unit ini diharapkan dapat membantu peserta didik kelas VII SMP dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Lembar Kegiatan ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.

Indikator

  • Menentukan struktur syair yang dibaca dan didengar.
  • Menentukan kebahasaan syair yang dibaca dan didengar.
  • Menelaah struktur syair yang dibaca dan didengar.
  • Menelaah kebahasaan syair yang dibaca dan didengar.

Aktivitas pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dalam menelaah struktur dan aspek kebahasaan pada syair. Aktivitas ini menggunakan model latihan soal.

Selamat berlatih untuk menjadi generasi hebat di masa depan! Cintai dan syukuri Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia! Bahasa Indonesia anugerah Tuhan yang patut kita syukuri bersama.

Petunjuk Kegiatan:

  • Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4 2017.
  • Peserta didik membaca dan menyimak buku pada halaman 182 s.d 186 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.
  • Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
  • Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran portofolio. Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
  • Tulis Laporan LKPD 5.10, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.
LIHAT MATERI : Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester Genap

Laporan LKPD 5.10

Nama               :  …….

NIS/NISN         :  ……

Kelas               :  ……

A.  Pilihlah A, B, C, atau D pada jawaban yang tepat!

  1.  Bacalah penggalan syair berikut!

Hai muda arif budiman

Hasilkan kemudi dengan pedoman

Alat perahumu jua kerjakan

Itulah jalan membetuli insan

Struktur penyajian syair satu bait terdiri atas ….

A. dua larik

B. empat larik

C. delapan larik

D. sepuluh larik

  1.  Cermatilah bait syair berikut!

Inilah gerangan suatu madah

Mengarangkan syair terlalu indah

Membetuli jalan tempat berpindah

Di sanalah iktikat diperbetuli sudah

Pola rima bait syair tersebut adalah ….

A. a – a – a – a

B. a – b – b – a

C. a – b – a – b

D. a – b – c – d

  1.  Cermatilah teks syair berikut!

Ingatlah selalu kepada Tuhàn

Jernihkanlah hati dan kuatkanlah ….

Supayà hidup menjadi tentram

Dan dapat menjadi pedoman

Kata yang tepat untuk melangkapi titik-titik pada bait syair tersebut agar memiliki rima yang sama adalah ….

A. agama

B. tubuh

C. iman

D. ilmu

  1.  Bacalah teks syair berikut!

Perteguh jua alat perahumu

Hasilkan bekal air dan kayu

Dayung pengayuh taruh di situ

Supaya laju perahumu itu

Struktur syair tersebut merupakan ….

A. dua larik sampiran dan dua larik isi yang berhubungan

B. dua larik sampiran dan dua larik isi yang berdiri sendiri

C. empat larik isi dan terkait dengan larik-larik yang lain

D. empat larik sampiran dan terkait dengan larik-larik yang lain

  1.  Bacalah bait syair berikut dengan cermat!

Wahai muda, kenali dirimu

Ialah perahu tamsil hidupmu

Tiadalah berapa lama hidupmu

Ke akhirat jua kekal hidupmu

Ditinjau dari jenis kalimat yang digunakan pada larik 1 syair tersebut menggunakan ….

A. kalimat perintah

B. kalimat ajakan

C. kalimat saran

D. kalimat seru

  1.  Cermatilah syair berikut!

Hai muda arif budiman

Hasilkan kemudi dengan pedoman

Alat perahumu jua kerjakan

Itulah jalan membetuli insan

Ditinjau dari jenis kalimat yang digunakan pada larik 2 syair tersebut menggunakan ….

A. kalimat perintah

B. kalimat ajakan

C. kalimat saran

D. kalimat seru

  1.  Bacalah bait syair berikut!

Jika kamu memiliki mimpi

Datanglah untuk belajar di sini

Bisa jadi bekal untuk diri

Pasti akan berguna di masa nanti

Konjungsi syarat yang menjelaskan suau hal bisa terpenuhi apabila syarat yang ada dipenuhi, atau dijalankan terdapat pada kalimat ….

A. Jika kamu memiliki mimpi

B. Datanglah untuk belajar di sini

C. Bisa jadi bekal untuk diri

D. Pasti akan berguna di masa nanti

  1.  Cermatilah syair berikut!

Ilmu akan membuatmu terjaga

Dari suramnya waktu serta masa

Cemerlang nantinya akan senantiasa

Menyinarimu saat masa dewasa

Pilihan kata yang digunakan pada syair tersebut merupakan ….

A. ungkapan nasihat yang mudah dimengerti

B. ungkapan lugas yang mengandung makna menyindir

C. pilihan kata sangat indah dengan makna yang dalam

D. pilihan kata yang banyak dipengaruhi bahasa daerah

  1.  Bacalah teks syair berikut!

Ayo ke sekolah tak perlu malas [1]

Belajar yang rajin di masing-masing kelas [2]

Jaga sikap jangan jadi orang culas [3]

Jangan biarkan hati berubah keras [4]

Kalimat ajakan pada syair tersebut ditandai dengan nomor ….

A. [1]

B. [2]

C. [3]

D. [4]

  1. Cermatilah syair berikut!

Ke sekolah luruskan niatmu

Tekadkan hati mencari ilmu

Tak ada rugi belajar tiap waktu

Supaya baik masa depanmu

Kalimat yang mengandung kata penghubung tujuan pada pantun tersebut terdapat pada kalimat ….

A. Ke sekolah luruskan niatmu

B. Tekadkan hati mencari ilmu

C. Tak ada rugi belajar tiap waktu

D. Supaya baik masa depanmu

B.  Uraian

Bacalah bait syair berikut!

Hai muda arif budiman

Hasilkan kemudi dengan pedoman

Alat perahumu jua kerjakan

Itulah jalan membetuli insan

Contoh telaah syair

Struktur penyajian syair satu bait terdiri atas 4 larik. Pola rima sama (a-a-a-a). Keempat larik syair merupakan isi dan terkait dengan larik-larik yang lain. Ditinjau dari jenis kalimat yang digunakan syair tersebut larik 1 menggunakan kalimat untuk menyapa (menggunakan kata seru Hai….) Larik larik 2 dan 3 merupakan kalimat perintah kepada generasi muda yang disapa pada larik 1. Larik 4 pada kutipan syair tersebut merupakan akibat yang akan ditemui jika melakukan apa yang diperintahkan pada larik 2 dan 3. Pilihan kata yang digunakan pada syair tersebut merupakan kata bersifat simbolik dan ungkapan lama. Pilihan kata sangat indah dengan makna yang dalam.

  1.  Cermatilah syair berikut!

Bila berkawan janganlah bergaduh

Tiada guna bermusuh-musuh

Jauhilah sesekali sikap angkuh

Tersisih hidup semakin keruh

Isilah titik-titik di bawah ini berdasarkah struktur/pola penyajian dan isi/keterkaitan isi antarlarik atau baitnya!

Struktur penyajian syair tersebut terdiri dari …………… bait dan terdiri atas …………… larik. Pola rima …………… (a-a-a-a). Keempat larik syair merupakan ……………dan …………… dengan larik-larik yang lain.

2.  Cermatilah syair berikut!

Walaupun kaya jangan menghina

Kaya dan miskin sama saja

Yang hina jangan ditambah hina

Karena hidup seperti roda

Isilah titik-titik di bawah ini berdasarkah struktur/pola penyajian dan isi/keterkaitan isi antarlarik atau baitnya!

Kata berirama/ kata dengan bunyi akhir sama pada larik 1 adalah menghina. Larik 2 adalah …………… Larik 3 adalah …………… dan larik 4 adalah ……………

3.  Cermatilah syair berikut!

Wahai ananda buah hati bunda

Hiduplah jujur jangan durhaka

Jauhkan bohong haramkan dusta

Supaya hidup tiada ternista

Isilah titik-titik di bawah ini berdasarkah hasil telaahmu terhadap aspek kebahasaan pada syair tersebut!

Ditinjau dari jenis kalimat yang digunakan syair tersebut larik 1 menggunakan kalimat …………… Larik 2 menggunakan kalimat …………… Larik 3 menggunakan kalimat …………… dan larik 4 menggunakan kalimat …………….

4.  Cermatilah syair berikut!

Wahai ananda intan pilihan

Berterus terang janganlah segan

Apa yang benar engkau katakan

Apa yang salah engkau tunjukan

Telaahlah syair tersebut dari segi struktur penyajian, jenis kalimat yang digunakan, dan hubungan isi antarlarik. Lakukan seperti contoh di atas!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orang Tua/Wali

……………………..

Guru MP

……………..

Nilai

…………

Demikian, semoga ada manfaatnya.

BAHAN BACAAN : Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan pada Syair

Sumber:

Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-4, 2017 (Edisi Revisi)

Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. Cetakan ke-4, 2017 (Edisi Revisi)

Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2019.

Berita sebelumyaLKPD Menelaah Struktur dan Bahasa Gurindam
Berita berikutnyaMenelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan pada Syair

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here