RPP 1 Lembar Menyajikan Data dan Informasi

0
886

Indikator Pencapaian Kompetensi yang ditetapkan pada program semester 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester 1 adalah menyajikan data dan informasi sebagai kerangka menyusun teks berita. Contoh RPP berikut dapat dikembangkan untuk menyusun RPP 1 Lembar. Tema: Menyajikan data dan informasi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1.10)

SMP/MTs.                     : Kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester             : VIII/1

Waktu                           : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema       : Menyajikan data dan informasi

Kompetensi Dasar : 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik).

.

A. Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

  1. Menunjukkan peristiwa yang layak diberitakan.
  2. Membedakan peristiwa yang layak diberitakan dan tidak layak diberitakan.
  3. Menyusun berdasarkan urutan berita dari yang terpenting ke yang kurang penting dari suatu rangkaian peristiwa.
  4. Menyajikan data berdasarkan pertanyaan-pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, mengapa dan kapan.
  5. Menentukan sumber berita yang menarik dan menyangkut kepentingan banyak orang.
  6. Melakukan pengamatan langsung dan mewawancarai orang-orang yang berhubungan dengan suatu peristiwa.
  7. Mencatat fakta-fakta dengan berkerangka pada pola ADIKSIMBA.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

  • Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
  • Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik untuk belajar.
  • Mengungkapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati (Model)

  • Guru menunjukkan model penyampaian berita, berupa peragaan langsung oleh guru dengan membacakan teks berita yang ada pada buku siswa ataupun melalui penayangan.
  • Guru juga bisa menayangkan model pembacaan berita.
  • Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan model-model penyampaian berita disertasi kegiatan pencatatan hal-hal penting yang ada pada berita itu.

Menanya

  • Guru mendorong siswa untuk mengajukan sejumlah pertanyaan berkenaan dengan teknik-teknik penulisan ataupun penyampaian berita.

Menalar

  • Guru meminta siswa untuk secara berkelompok mendiskusikan jawaban atas sejumlah pertanyaan yang terpilih.
  • Guru meminta siswa untuk mempelajari ketiga paparan materi tersebut, guna memperdalam pemahaman mereka tentang perumusan ringkasan dan penyimpulan berita.

Mengasosiasikan

  • Guru mengembangkan kecakapan siswa dalam menulis dan menyampaikannya.
  • Dalam kegiatan penyuntingan, guru memperkaya pemahaman siswa berkenaan dengan aspek kebahasaan, khususnya tentang penggunaan huruf kapital.

Mengomunikasikan

  • Kegiatan mengomunikasikan pada KD ini berfokus pada penyampaian berita secara lisan berdasarkan teks yang telah dituliskannya.
  • Guru memberikan pada penekanan pada aspek lafal, intonasi, mimik, dan kinesika siswa ketika membacakan berita.

Mengkreasikan

  • Guru mendorong siswa untuk membuat berita-berita lainnya berkaitan dengan peristiwa-peristiwa aktual di lingkungannya.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

  • Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
  • Umpan balik tentang proses pembelajaran.
  • Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
  • Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

  • Penilaian sikap berkenaan dengan kreativitas dan kejujuran siswa dalam menyampaikan berita, baik secara lisan ataupun tertulis.
  • Penilaian pengetahuan berkenaan dengan pentingnya berita, langkah-langkah penyampaian berita, serta penyuntingannya.
  • Penelitian keterampilan berupa kegiatan proyek, yakni kegiatan siswa mulai dari penyiapan berita, penulisan, penyuntingan, sampai pada penyampaiannya secara lisan.

2. Bentuk tes                     : Uraian

3. Instrumen Penilaian      : Pedoman penskoran tes terlampir.

Lembar kegiatan peserta didik dan materi pembelajaran diuraiakan  di sini ….

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

­­­­­­­­­­­­­­­­­­————————

NIP. …………………………..

 

Bandung,  Juli  2020

Guru Mata Pelajaran

 

Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 196805141993011001 

RPP selanjutnya: di sini ….

 

Berita sebelumyaRPP 1 Lembar Menyajikan Teks Berita Secara Lisan
Berita berikutnyaRPP 1 Lembar Memaknai Berita

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here