RPP 1 Lembar Cerita Fantasi

Indikator Pencapaian Kompetensi yang ditetapkan pada program semester 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 adalah menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar. Maka dirumuskan RPP 1 lembar cerita fantasi sebagai berikut.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 2.1)

SMP/MTs.                     : SMP kecilnyaaku.com

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester              : VII/1

Waktu                          : 2 Jam Pelajaran

Materi Pokok/Tema         : Ciri tokoh, latar, alur dan tema

Kompetensi Dasar         : 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar

.

Tujuan Pembelajaran  

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

• Menunjukkan bukti kalimat yang menandakan adanya latar tempat cerita itu terjadi
• Menunjukkan bukti kalimat yang menandakan adanya latar waktu yang diungkapkan.
• Menunjukkan bukti kalimat yang menandakan adanya latar gambaran latar suasana
• Menunjukkan bukti kalimat yang menjelaskan rangkaian peristiwa yang dialami oleh tokoh
• Menunjukkan peristiwa aneh yang dialami tokoh
• Menunjukkan keajaiban yang dialami tokoh
• Menyimpulkan ciri tokoh, latar, alur dan tema

.

Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
• Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik untuk belajar.
• Guru bertanya-jawab tentang materi yang sudah dipelajari yang ada kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
• Mengungkapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Bertanya jawab tentang manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

• Peserta didik membaca dan mengamati beberapa teks baik bersama-sama atau ditunjuk bergiliran.

Menanya :

• Setelah mencermati beberapa teks cerita fantasi, peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks.
• Peserta didik diarahkan untuk membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap teks cerita fantasi yang dibaca/ diamati dan ada hubungannya dengan menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks.

Mengumpulkan Informasi:

• Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan informasi berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.
• Peserta didik diarahkan untuk berpikir dalam membahas pertanyaan-pertanyaan yang muncul berkaitan dengan hasil pengamatannya.

Mengasosiasi:

• Peserta didik membandingkan hasil analisis dalam menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks.
• Peserta didik menelaah kembali hasil analisisnya.
• Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus direvisi.
• Peserta didik menuliskan kembali hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik membaca dan mendiskusikan hasil perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik dalam kelompoknya menyusun ringkasan setelah adanya perbaikan atau hasil revisi.
• Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil ringkasan.

Mengomunikasikan

• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
• Peserta didik membacakan rangkuman tentang ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks.

Kegiatan Penutup (10 menit)

• Bersama-sama menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
• Umpan balik tentang proses pembelajaran.
• Mewajibkan Peserta didik untuk membaca buku, menyampaikan materi pokok/tema untuk pertemuan berikutnya.
• Salam, doa dan tutup dipimpin oleh perwakilan kelas.

.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian

• Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
• Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
• Penilaian sikap dilakukan dengan observasi selama kegiatan berlangsung.

Bentuk tes                  : Uraian dan atau pilihan ganda

Instrumen Penilaian    : Soal, kunci dan pedoman penskoran tes terlampir.

Lembar kegiatan peserta didik dan materi pembelajaran diuraiakan  di sini ….

RPP berikutnya: di sini ….