LKPD Menjelaskan Kebahasaan Teks Deskripsi

0
697

LKPD Menjelaskan kebahasaan teks deskripsi ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

 3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

Indikator

  • Menjelaskan kebahasaan teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

LKPD 1.7 (Kegiatan Ketujuh)

Alokasi Waktu:  2 JP (3 Agustus ‘20)

Petunjuk Kegiatan:

  • Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4 2017.
  • Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 23 s.d 26 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.
  • Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
  • Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan. Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
  • Tulis Laporan LKPD 1.7, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

〈⇒menu⇐〉⇔⇔〈⇒bacaan⇐〉

Untuk meningkatkan pemahaman kita dalam hal menjelaskan kebahasaan teks deskripsi, selanjutnya mari ikuti kegiatan berikut.

Laporan LKPD 1.7

Nama               :  ………………………………

NIS/NISN          :  ………………………………

Kelas               :  ………………………………

Amati contoh penggunaan kata dengan kata dasar (k, p, t, s) pada tabel berikut!

Kalimat

Telaah penulisan kata

Ugi Agustono memprakarsai cinta Indonesia dengan cara menuliskan keindahannya.

(meN- + prakarsai) Fonem p tidak luluh karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan pr yang merupakan kluster

Pantai Karimun Jawa sungguh memesona.

(meN- + pesona) – huruf p luluh menjadi m karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf p.

1. Carilah data sebanyak-banyaknya penggunaan awalan meN- yang diikuti kata dasar dengan huruf awal (k,p,t,s) pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

2. Buatlah komentar penggunaan awalan meN- jika dirangkai dengan kata yang dimulai dengan huruf k, p, t, s!

3. Telaahlah apakah penggunaannya sesuai dengan kaidah penulisan kata dalam bahasa Indonesia!

4. Daftarlah kata berimbuhan dengan awalan meN- yang diikuti kata dasar dimulai bunyi k, p, t, dan s pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

Kata

Pembentukan

Kalimat pada Teks

memesona meN- dan pesona
memukau meN- dan pukau

5. Simpulkan prinsip penggunaan kata imbuhan meN- yang diikuti dengan kata dasar dimulai bunyi k, p, t, s!

6.  Daftarlah penggunaan kata depan pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

Kata Depan

Kalimat

di

Drama tari kolosal Ariah dipentaskan di area Monas.

dari

pada

ke

7.  Simpulkan prinsip penggunaan kata depan pada teks deskripsi!

8.  Bagaimana cara penulisan di sebagai awalan dan di sebagai kata depan!

9.  Tulislah penggunaan di sebagai kata depan dan di- sebagai awalan pada semua teks deskripsi yang telah dipelajari!

Penulisan di sebagai kata depan dipisah

Penulisan di sebagai awalan dirangkai

10.  Daftarlah penggunaan huruf kapital pada semua teks deskripsi yang telah dipelajari!

Contoh:  di bagian barat rumah Tangkonan

a.  ………………………………………………..

b.  ………………………………………………..

c.  ……………………………………………….

d.  ………………………………………………

e.  ……………………………………………….

Guru MP

………………………….

Orangtua/Wali

…………………………..

Nilai

……………………….

Bahasa Indonesia Merajut Persatuan Bangsa

.

Berita sebelumyaLKPD Menentukan Kebahasaan Teks Deskripsi
Berita berikutnyaLKPD Menyimpulkan Kebahasaan Teks Deskripsi