RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.1.1

0
2028

Berikut ini contoh RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.1.1  Tema 1: Diriku. Subtema 1: Aku dan Teman Baru. Pembelajaran 1.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

(RPP 1.1.1)

Sekolah                       :  SDN Cikaro 1

Kelas/Semester            :  I/1 (Satu)

Tema                           :  1. Diriku

Subtema:                     :  1.1 Aku dan Teman Baru

Pembelajaran               :  1 (satu)

Alokasi Waktu            :  5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A.   Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.

·•     memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan

·•     menyebut nama teman dengan benar

SBdP

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

· •    mendengar perbedaan warna suara teman

·•     mengingat semua nama teman  dengan benar dan warna suara masing-masing teman

PPKn

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

·•     memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah

 

C.   Tujuan Pembelajaran

  1. Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
  2. Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna suara teman.
  3. Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
  4. Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan warna suara masing-masing teman.
  5. Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah

D.   Materi Pembelajaran

  • Memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan
  • Perbedaan warna suara teman.
  • Nama teman
  • Mengingat semua nama teman dan warna suara masing-masing teman
  • Aturan di rumah dengan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah
  • Terima kasih Tuhan, saya memiliki teman
  • Teman Baru
  • Berkenalan dengan Teman Baru
  • Berkenalan sambil Bernyanyi: “Siapa Namamu?” Ciptaan A.T. Mahmud
  • Mengenal Warna Suara Teman Baru

E.   Metode Pembelajaran

  • Tanya jawab
  • Permainan
  • Bernyanyi
  • Demonstrasi
  • Diskusi
  • Penugasan

F.   Langkah-langkah Pembelajaran

  1. Kegiatan Pembukaan
  • Guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang kepada siswa
  • Guru mengondisikan siswa selanjutnya bertanya barangkali ada yang tidak hadir
  • Siswa berdoa sebelum belajar dan melantukan asmaul husna
  • Siswa menyanyikan lagu kebangsaan

Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak ke sekolah. Anak tersebut lalu mencium tangan kedua orang tuanya sebelum berangkat.

  • Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
  • Guru menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua masing-masing saat hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?”
  • Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam saja, ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak berpamitan dengan orang tua.
  • Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua.
  • Guru meminta siswa agar esok berpamitan kepada orang tua saat hendak pergi ke sekolah

 

  1. Kegiatan Inti
  • Guru mengajak siswa untuk saling berkenalan.
  • Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
  • Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).

Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak…biasa dipanggil Ibu/Bapak… kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari dengan keras)

Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Kemudian dia melempar bola kepada teman yang lain. Teman yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.

  • Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru menggunakan lagu yang ada di buku siswa halaman 6.
  • Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya.
  • Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya.
  • Selain menigngat nama teman, saat bernyanyi, guru meminta siswa untuk mengingat suara teman masing-masing.
  • Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 5–6.
  • Guru bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan Edo dan teman-teman.
  1. Kegiatan Penutup
  • Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling mengenal.
  • Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menutup kegiatan di hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?” sekali lagi. Guru dan siswa sama- sama menyanyikan bait “Siapa namamu? Namaku…” setelah itu guru dan  siswa secara bergiantian menyebutkan nama masing-masing hingga selesai.
  • Menyimpulkan hasil pembelajaran
  • Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
  • Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang

 

G.   Penilaian

  1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

Format Penilaian Sikap (Jurnal)

NO

Tanggal

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

Tindak Lanjut

1
2
3
4
  1. Penilaian Pengetahuan

Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas

(Guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan)

  1. Penilaian Keterampilan

Penilaian Unjuk Kerja

Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian

Kriteria

Baik sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Pendampingan

1

1. Kemampuan memperkenalkan diri. Siswa mampu menyebutkan nama panjang dan nama panggilan. Siswa mampu menyebutkan nama panjang. Siswa hanya mampu menyebutkan nama panggilan. Siswa belum mampu memperkenalkan diri.
2. Kemampuan menjalankan peraturan pada permainan. Siswa mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi tanpa pengarahan ulang. Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan tetapi dengan 1 kali arahan ulang. Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan, tetapi dengan lebih dari 1 kali arahan ulang. Siswa belum mampu melakukan permainan sesuai dengan aturan
3. Kemampuan melakukan gerakan melempar dan menangkap. Siswa mampu melempar dan menangkap bola dengan akurat (tidak pernah meleset). Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 kali meleset. Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi lebih dari 3 kali meleset. Siswa belum mampu melempar dan menangkap bola.

H.   Media dan Alat Pembelajaran

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 1-8.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 1-8.
  • Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
  • Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa bernyanyi.
Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 ………………………………

NIP. …………………………

  Ibun,       Juli  2017

Guru Kelas 1

  

Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

 

Buka RPP 1.1.2 Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

Sumber:

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.

 

Berita sebelumyaRPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.1.2
Berita berikutnyaRPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here