RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.2.4

0
1560

Berikut ini contoh RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.2.4  Tema 1: Diriku. Subtema 2: Tubuhku. Pembelajaran 4.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

(RPP 1.2.4)

Sekolah                       :  SDN Cikaro 1

Kelas/Semester            :  I/1 (Satu)

Tema                           :  1. Diriku

Subtema:                     :  1.2 Tubuhku

Pembelajaran               :  4 (Empat)

Alokasi Waktu            :  5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A.   Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.1 Menjelaskan kegiatan  persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku  gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.

·•     bertukar informas tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh

·•     menjelaskan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh

PJOK

3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh  disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya dan kebersihan pakaian.

4.8 Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya dan kebersihan pakaian.

·•     mengidentifikasi dan mendemonstrasikan cara memegang dan membalik buku serta membaca dengan pencahayaan yang benar

· •    menceritakan pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain

SBdP

3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.

4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

·•     menggerakkan anggota tubuh sesuai irama lagu dengan hitungan

C.   Tujuan Pembelajaran

  1. Dengan berdiskusi bersama teman, siswa dapat bertukar informas tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh.
  2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh.
  3. Dengan bercerita, siswa dapat berbagi pengalamannya serta menceritakan pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain.
  4. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi dan mendemonstrasikan cara memegang dan membalik buku serta membaca dengan pencahayaan yang benar.
  5. Dengan tarian, siswa dapat menggerakkan anggota tubuh sesuai irama lagu dengan hitungan.

D.   Materi Pembelajaran

  • Bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh
  • Pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain
  • Cara memegang dan membalik buku serta membaca dengan pencahayaan
  • Menggerakkan anggota tubuh sesuai irama lagu dengan hitungan
  • Menjaga Bagian-Bagian Tubuh
  • Cara Membaca yang Tepat
  • Mengikuti irama dengan hitungan

 

E.   Metode Pembelajaran

  • Tanya jawab
  • Demonstrasi
  • Permainan
  • Diskusi
  • Penugasan
  • Latihan

F.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. Kegiatan Pembuka
  • Guru memberi salam sebagai awal pelajaran.
  1. Kegiatan Inti
  • Siswa mengamati anggota badannya yang tampak dari luar (Anggota tubuh yang tidak tertutup baju, misal kepala dan betis kaki)
  • Siswa menyebutkan bagian-bagian tubuh yang tidak tertutup. Tanyakan kepada siswa mengapa ada bagian tubuh yang tertutup pakaian dan yang bagian tubuh tidak terutup pakaian. (lihat Buku Siswa halaman 57)
  • Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk menjelaskan jawabannya. Siswa yang lain mendengarkan jawaban teman lainnya. Guru mengapresiasi semua jawaban siswa dan menyampaikan informasi tambahan bahwa tertutup dan tidak tertutup oleh baju ada hubungannya dengan bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain.
  • Guru memperlihatkan ilustrasi gambar tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain serta apa alasannya. (lihat Buku Siswa halaman 58)
  • Guru menjelaskan tentang ilustrasi gambar tersebut dan menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan orang lain melalui gambar berikut.
  • Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Minta setiap siswa di setiap kelompok untuk saling berbagi informasi atau cerita tentang pengalaman masing-masing berkaitan dengan bagianbagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh.
  • Minta perwakilan dari setiap kelompok untuk ke depan kelas dan menceritakan hasil berbagi cerita dengan kelompok masing-masing.
  • Setelah selesai, guru meminta siswa untuk menjaga tubuh mereka. Tubuh adalah karunia Tuhan yang harus kita syukuri.
  • Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
  • Minta siswa untuk menutup buku siswa dan membuka halaman demi halaman Buku Siswa yang dipegang oleh siswa dari halaman depan. Guru mengamati cara mereka memegang dan membuka halaman buku.
  • Minta siswa berhenti di halaman 60 dan amati gambar di halaman tersebut. Tunjuk beberapa siswa secara acak untuk menjelaskan tentang gambar itu.
  • Guru memberikan informasi yang lebih lengkap bahwa gambar tersebut menunjukkan cara memegang dan membalik halaman buku yang tepat. Termasuk penyebab mengapa perlu untuk memegang dan membalik halaman buku dengan tepat.
  • Guru menjelaskan bahwa saat membaca, posisi cahaya dan banyaknya cahaya juga penting agar kesehatan mata tetap terjaga.
  • Guru meminta siswa mendemonstrasikan cara memegang buku dan membalik halamannya. Siswa diminta untuk menerapkan posisi tubuh saat duduk yang tepat serta mengatur posisi antara mata dan buku dengan benar. • Guru mengamati siswa yang sedang melakukan demonstrasi, mengevaluasinya, dan membetulkan cara dan posisi tubuh yang salah.
  • Guru menutup kegiatan pada hari ini dengan menari.
  • Minta siswa untuk berdiri. Guru memutar musik/memainkan alat music lalu minta siswa untuk mendengarkan musik tersebut.
  • Guru mengajak siswa untuk menggerakkan anggota tubuh, yaitu kepala, badan, tangan, dan kaki sesuai dengan irama lagu yang sedang didengarkan.
  • Guru memberikan instruksi untuk gerak dasar sebelum siswa berkreasi membuat gerakan sendiri. Instruksi gerak dasar sebagai berikut. »» Sikap berdiri, pandangan ke depan
  • Kedua tangan di pinggang
  • Kedua kaki dibuka, lutut ditekuk
  • Gerak kepala tengok kanan dan kiri
  • Siswa bebas menciptakan/mengkreasikan gerakan masing-masing asal sesuai dengan irama lagu/hitungan yang ada di alat musik/musik yang sedang didengarkan.
  1. 3. Kegiatan Penutup

Sebagai penutup, siswa berlatih mengerjakan soal di Buku Siswa untuk menguatkan pemahaman siswa tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.

G.   Penilaian Pembelajaran

Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.

Penilaian Pengetahuan

– Tes tertulis tentang bagian-bagian tubuh yang boleh dan disentuh orang lain.

Penilaian Keterampilan

  1. Penilaian Unjuk kerja: mendemonstrasikan cara memegang buku dan membalik halamannya.

Kriteria

Baik sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Pendampingan

1

1. Kemampuan mendemonstrasikan posisi tangan saat memegang dan membalik halaman buku. Siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang dan membalik halaman buku dengan tepat. Siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang dan membalik halaman buku dengan tepat dengan 1 kali arahan ulang. Siswa mampu mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk dengan bantuan lebih dari 1 kali arahan ulang. Siswa belum mampu

Mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk dengan bantuan 1 kali arahan ulang.

2. Kemampuan mendemonstrasikan posisi cahaya dan pencahayaan yang benar Kemampuan mendemonstrasikan posisi cahaya dan pencahayaan yang benar. Kemampuan mendemonstrasikan posisi cahaya dan pencahayaan yang benar dengan 1 kali arahan ulang. Kemampuan mendemonstrasikan posisi cahaya dan pencahayaan yang benar dengan bantuan lebih dari 1 kali arahan ulang. Kemampuan mendemonstrasikan posisi cahaya dan pencahayaan yang benar.
  1. Penilaian Unjuk kerja: Menari dengan hitungan atau sesuai dengan irama lagu
No

Nama Siswa

Kriteria

Predikat

Bercerita dengan teman kelompok tentang  bagian-bagian tubuh yang boleh dan disentuh orang lain.

Bercerita pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh dan disentuh orang lain.

Mendengarkan teman yang sedang berbicara

Berani dan percaya diri

1 Siti v v v Baik
2 Beni v v Cukup
3

H.   Media dan Alat Pembelajaran

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 57-61
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 61-65.
  • Gambar tentang bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang lain.
  • Gambar tentang ilustrasi seorang siswa yang sedang membuka dan memegang buku serta pencahayaan yang tepat saat membaca buku.
  • Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa menari.

 

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 ………………………………

NIP. …………………………

  Bandung,       Juli  2017

Guru Mata Pelajaran

 

 Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

 

Buka RPP 1.2.5  Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

Sumber:

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.

 

Berita sebelumyaRPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.2.5
Berita berikutnyaRPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.2.3

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here