RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.4.5

0
1146

Berikut ini contoh RPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.4.5  Tema 1: Diriku. Subtema 4: Aku Istimewa. Pembelajaran 5.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

(RPP 1.4.5)

Sekolah                       :  SDN Cikaro 1

Kelas/Semester            :  I/1 (Satu)

Tema                           :  1. Diriku

Subtema:                     :  1.4 Aku Istimewa

Pembelajaran               :  5 (Lima)

Alokasi Waktu            :  5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A.   Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.11 Mencermati puisi anak syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri .

·  •   mengenal syair lagu tentang persahabatan dengan baik

· •    mengekspresikan nyanyian dengan baik

Matematika

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.

·  •   menghitung banyak objek gabungan dengan tepat

· •    menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat

 

C.   Tujuan Pembelajaran

  1. Setelah mendengarkan lirik lagu yang dinyanyikan, Siswa dapat mengenal syair lagu tentang persahabatan dengan baik.
  2. Setelah mendengarkan lirik lagu yang dinyanyikan, siswa dapat mengekspresikan nyanyian dengan baik.
  3. Dengan mengamati objek sejenis dalam dua kelompok, Siswa dapat menghitung banyak objek gabungan dengan tepat.
  4. Setelah mengenal konsep penjumlahan sederhana, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat.

D.   Materi Pembelajaran

  • Syair lagu tentang persahabatan
  • Menghitung banyak objek gabungan
  • Masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
  • Menghargai Perbedaan
  • Sahabat untuk Selamanya
  • belajar Berhitung

 

E.   Metode Pembelajaran

  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Demonstrasi
  • Latihan
  • Penugasan

F.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. Kegiatan Pembuka
  • Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
  • Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
  • Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
  • Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

 

  1. Kegiatan Inti
  • Guru memutarkan atau menyanyikan lagu “Sahabat” Upin dan Ipin.
  • Guru bertanya apakah ada yang sudah pernah mendengarkan lagu tersebut?
  • Guru menunjukkan poster berisi teks lagu dan membimbing siswa untuk membacanya bersama-sama.
  • Guru menyampaikan bahwa rangkaian teks dapat dijadikan sebuah lagu.
  • Guru bertanya apakah siswa memiliki sahabat dan bagaimana perasaan mereka?
  • Guru mengajak siswa bernyanyi bersama-sama untuk mengungkapkan perasaan bahagia karena memiliki sahabat.
  • Guru menunjukkan poster berisi gambar objek sejenis dalam dua kelompok kepada siswa.
  • Siswa diminta untuk mengamati gambar tersebut dan mendeskripsikannya.
  • Guru membimbing siswa dalam mendeskripsikan gambar, misal 2 kelompok es krim. Kelompok pertama terdapat 3 es krim. Kelompok kedua terdapat 4 es krim. Maka jumlah es krim seluruhnya adalah 7.
  • Minta siswa untuk menyelesaikan latihan pada Buku Siswa.
  • Selesai mengerjakan, guru mengkonfirmasi jawaban siswa melalui diskusi kelas.

 

  1. Kegiatan Penutup
  • Sebelum pelajaran ditutup, guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
  • Kegiatan belajar ditutup dengan doa.

G.   Penilaian Pembelajaran

Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian siswa).

Penilaian Pengetahuan

– Tes tertulis penjumlahan

Kunci jawaban:

  • 1 + 2 = 3
  • 2 + 2 = 4
  • 3 + 1 = 4
  • 3 + 2 = 5
  • 1 + 4 = 5

 Penilaian Keterampilan

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Cukup

Perlu Pendampingan

1. Menyanyikan syair lagu sahabat. Melafalkan isi lagu dengan tepat,

Mengekspresikan diri sesuai tema lagu, bernyanyi dengan percaya diri.

Hanya memenuhi 2 kriteria. Hanya memenuhi 1 kriteria. Belum memenuhi kriteria.

Menyanyikan syair lagu sahabat

No.

Nama Siswa

Melafalkan isi lagu dengan tepat

Mengekspresikan diri sesuai dengan tema lagu

Bernyanyi dengan percaya diri

Belum mampu

Predikat

1 Dayu v v v v Sangat Baik
2 Udin v v v Baik
3 Ucup v v Cukup

H.   Media dan Alat Pembelajaran

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 135-139.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Halaman 143-146.
  • Lagu “Sahabat” soundtrack film Upin dan Ipin yang dinyanyikan oleh grup Padi.
  • Poster bertuliskan teks lagu.
  • Gambar-gambar berisi kumpulan objek dalam dua kelompok
Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 ………………………………

NIP. …………………………

  Bandung,       Juli  2017

Guru Mata Pelajaran

 

 Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

 

Buka RPP 1.4.6 Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

.

Sumber:

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.

 

Berita sebelumyaRPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.4.6
Berita berikutnyaRPP Kelas 1 SD/MI K13 Revisi 2017: 1.4.4

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here