RPP K13 Revisi 2017 Kelas 1 SD 3.2.2

0
1209

Berikut ini contoh RPP K13 Revisi 2017 Kelas 1 SD 3.2.2 Tema 3 Kegiatanku Sub Tema 2  Kegiatan Siang Hari Pembelajaran 2.

.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

(RPP 3.2.2)

Sekolah                       :  SDN Cikaro 1

Kelas/Semester            :  I/1 (Satu)

Tema                           :  3. Kegiatanku

Subtema                      :  3.2 Kegiatan Siang Hari

Pembelajaran               :  2 (Dua)

Alokasi Waktu            :  5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A.   Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.

·•     menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan siang hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.

·•     menyusun kata-kata yang berhubungan dengan siang hari dengan tepat.

PJOK

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

·•     menunjukkan prosedur gerakan menendang dengan tepat

·•     melakukan gerakan menendang dengan tepat

C.   Tujuan Pembelajaran :

  1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan prosedur gerakan menendang dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan menendang dengan tepat.
  3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan siang hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
  4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang berhubungan dengan siang hari dengan tepat.

D.   Materi Pembelajaran

  • Cara Menendang Bola
  • Menyusun Huruf Menjadi Kata

E.   Metode Pembelajaran

  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Penugasan
  • Peragaan
  • Permainan
  • Diskusi

F.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. Kegiatan Pembukaan:
  • Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar.
  • Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
  • Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

 

  1. Kegiatan Inti:
  • Siswa keluar kelas menuju halaman sekolah/ lapangan olahraga sekolah.
  • Salah satu siswa memimpin doa.
  • Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan guru.
  • Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang diperlihatkan guru tentang teknik-teknik menendang sesuai konsep tubuh, ruang, dan usaha. Mulai dari cara menendang dengan kaki bagian dalam, kemudian menendang dengan kaki bagian luar, dilanjutkan dengan gerakan menendang dengan punggung kaki.
  • Selama guru menjelaskan, beberapa siswa diminta mencoba melakukan gerakan tersebut bergantian.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai jumlah bola yang ada.
  • Tiap-tiap kelompok membentuk lingkaran.
  • Guru menyerahkan bola kepada setiap kelompok.
  • Siswa mempraktikkan gerakan menendang yang baru saja diajarkan. Bola ditendang bergantian oleh setiap anggota kelompok dengan beberapa teknik yang sudah diajarkan (menendang dengan kaki bagian dalam, kaki bagian luar, dan punggung kaki).
  • Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya.
  • Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru mengingatkan kembali tentang kosa kata yang berhubungan dengan siang hari. Siswa menyebutkan kosa kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan tulis.
  • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri paling banyak 4 orang.
  • Tiap-tiap kelompok diberikan kartu-kartu kata yang mewakili kata-kata yang berhubungan dengan siang hari.
  • Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan dengan siang hari.
  • Kelompok pemenangnya adalah yang berhasil menyusun kata paling cepat.
  • Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.

 

  1. Kegiatan Penutup:
  • Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang sudah dikerjakan.
  • Guru menanyakan perasaan siswa setelah belajar seharian.
  • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang mereka pelajari dan apa yang mereka tidak mengerti selama kegiatan.

G.   Penilaian Pembelajaran:

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan

Penilaian Pengetahuan:

  • Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
  • Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari

Penilaian Keterampilan:

  • Melakukan gerakan menendang
  • Menyusun huruf menjadi kata

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Cukup

Perlu Pendampingan

Melakukan gerakan melempar Gerakan kaki saat menendang benar, tendangan tepat sasaran, tanpa  intervensi, menendang dengan percaya diri. Gerakan kaki saat menendang benar, tendangan tepat sasaran, ada sedikit intervensi dan kurang percaya diri Gerakan kaki saat menendang benar, namun tendangan kurang tepat sasaran, ada intervensi guru, namun percaya diri. Belum mampu melakukan gerakan menendang.
Menyusun huruf menjadi kata Terdapat paling  banyak 1 kesalahan Terdapat 2-3 kesalahan Terdapat 4-5 kesalahan Terdapat lebih dari 5 kesalahan

 

Lembar Penilaian Keterampilan :

Melakukan gerakan menendang

No.

Nama Siswa

Kriteria

Predikat

Gerakan kaki saat menendang benar, tendangan tepat sasaran, tanpa  intervensi, menendang dengan percaya diri.

Gerakan kaki saat menendang benar, tendangan tepat sasaran, ada sedikit intervensi dan kurang percaya diri

Gerakan kaki saat menendang benar, namun tendangan kurang tepat sasaran, ada intervensi guru, namun percaya diri.

Belum mampu melakukan gerakan menendang.

1 Beni Sangat Baik
2 Dayu Baik
3 Ucup Cukup

Memeragakan gerak cepat dalam tarian

No.

Nama Siswa

Kriteria

Predikat

Terdapat paling  banyak 1 kesalahan

Terdapat 2-3 kesalahan

Terdapat 4-5 kesalahan

Terdapat lebih dari 5 kesalahan

1 Beni Sangat Baik
2 Dayu Baik
3 Ucup Cukup

H.   Media dan Alat Pembelajaran

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Kegiatanku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 Halaman 50-51.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Kegiatanku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 Halaman 43-47.
  • Bola
  • Set kartu-kartu huruf yang mewakili kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari (jumlahnya disesuaikan jumlah kelompok yang akan dibentuk)
Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 ………………………………

NIP. …………………………

  Bandung,       Juli  2017

Guru Mata Pelajaran

 

 Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

 

Buka RPP 3.2.3 Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

.

Sumber:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Kegiatanku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Kegiatanku  Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.

 

 

Berita sebelumyaRPP K13 Revisi 2017 Kelas 1 SD 3.2.3
Berita berikutnyaRPP K13 Revisi 2017 Kelas 1 SD 3.2.1