RPP Kelas 1 SD K13 Revisi 2017 Tema 4 4.2

0
1090

Berikut ini contoh RPP Kelas 1 SD K13 Revisi 2017 Tema 4 4.2 Keluargaku Sub Tema Kebersamaan dalam Keluarga Pembelajaran 3.

 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

(RPP 4.4.2)

Sekolah                       :  SDN Cikaro 1

Kelas/Semester            :  I/1 (Satu)

Tema                           :  4. Keluargaku

Subtema                      :  4.4 Kebersamaan dalam Keluarga

Pembelajaran               :  2 (Dua)

Alokasi Waktu            :  5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A.   Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

· •     menunjukkan kosa kata ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.

· •     menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat.

PJOK

3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

·•      mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

·•      melakukan gerakan lompat dalam permainan lomba balap engklek (lompat dengan satu kaki) dengan baik dan benar

 

C.   Tujuan Pembelajaran

  1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan kosa kata ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.
  2. Dengan mengamati gambar siswa mampu menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat.
  3. Dengan melihat contoh bermain balap engklek (lompat dengan satu kaki), siswa mampu mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
  4. Dengan melihat contoh, siswa dapat melakukan gerakan lompat dalam permainan lomba balap engklek (lompat dengan satu kaki) dengan baik dan benar.

D.   Materi Pembelajaran

  • Bersama Keluarga Besar
  • Lomba Lompat Engklek
  • Mencari Permainan

 

E.   Metode Pembelajaran

  • Tanya jawab
  • Pengamatan
  • Diskusi
  • Latihan
  • Penugasan

F.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
  • Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
  • Guru melakukan apersepsi mengenai cerita lucu yang dikaitkan dengan pelajaran
  • Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
  • Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

 

  1. Kegiatan Inti
  • Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa mengamati gambar teks buku siswa.
  • Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa pernah mendapatkan hadiah dari keluarganya?
  • Siswa mengemukakan pendapat terhadap peristiwa yang terjadi.
  • Siswa mendikusikan apa yang harus mereka jawab atas pengamatan gambar teks buku siswa.
  • Siswa memberikan ungkapan terima kasih secara tulisan.
  • Siswa mengamati gambar teks buku siswa, kemudian berdiskusi dengan temannya untuk dapat memberikan ungkapan permintaan tolong secara tertulis.
  • Perwakilan siswa bercerita di depan kelas menanggapi jawabannya terhadap gambar di buku teks siswa.
  • Siswa menyimak penjelasan guru mencontohkan cara permainan lompat balap engklek (lompat dengan satu kaki).
  • Siswa diminta melakukan lomba lompat engklek.
  1. Kegiatan Penutup
  • Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.
  • Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
  • Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

G.   Penilaian Pembelajaran

  1. Penilaian Sikap
  • Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap)
  1. Penilaian Pengetahuan
  • Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan terima kasih
  • Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan permintaan tolong.
  1. Penilaian Keterampilan
  • Melakukan gerakan loncat pada permaianan balap engklek (rubrik terlampir).
  • Menceritakan tanggapan mengenai ungkapan permintaan tolong

Kriteria

Baik Sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Pendampingan

1

Melakukan

gerakan lompat

lomba balap

engklek

Melakukan gerakan

lompat dengan baik, yaitu

badan tegak lompatan

baik dan mendarat

dengan folow through

atau lutut memantul

Juara dan loncat,

konsisten dari awal

sampai garis akhir

Juara dan

loncat,

konsisten

dari awal

sampai garis

akhir

Juara dan

loncat hanya

sampai

pertengahan

lomba

Tidak loncat
Menceritakan

tanggapan

mengenai

ungkapan

permintaan

tolong

Sesuai dengan ungkapan

permintaan tolong,

lancar, intonasi ada dan

menggunakan kosakata

perkenalan dengan baik,

beralur

Hanya

memenuhi 3

kriteria

Hanya

memenuhi 2

kriteria

Belum

mampu

Lembar Penilaian Keterampilan:

Melakukan gerakan lompat lomba balap engklek

No.

Nama Siswa

Melompat dengan posisi badan tegak Mendarat dengan follow through (lutut memantul)

Juara

Konsisten melompat dari awal sampai akhir

Predikat

Menceritakan ungkapan permintaan tolong

No.

Nama Siswa

Ungkapan lancar

Berintonasi

Menggunakan kosa kata yang tepat

Beralur

Predikat

 

H.   Media dan Alat Pembelajaran

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4 Halaman 135-139.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4 Halaman 126-129.
Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 ………………………………

NIP. …………………………

  Bandung,       Juli  2017

Guru Mata Pelajaran

 

 Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

 

Buka RPP 4.4.3 Tematik Terpadu Kelas 1 : di sini ….
Daftar RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

.

Sumber:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku siswa SD/MI Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I. Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2017. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum Materi Pokok Sekolah Dasar.

 

 

Berita sebelumyaRPP Kelas 1 SD K13 Revisi 2017 Tema 4 4.3
Berita berikutnyaRPP Kelas 1 SD K13 Revisi 2017 Tema 4 4.1

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here