Teknik dan Instrumen Penilaian Berdasar K13

0
4700

Berikut ini merupakan Teknik dan Instrumen Penilaian bagi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) berdasar Kuikulum 2013 Edisi Revisi 2017.

Dikutif dari “Buku Guru SD/MI Kelas I. Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4” yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Tahun 2017.

Penilaian dilakukan secara autentik untuk melihat kemajuan belajar siswa yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.*

Teknik dan Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

  1. Observasi

Sikap dan perilaku keseharian siswa diamati dan direkam melalui observasi. Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran. Penilaian sikap di Sekolah Dasar dilakukan oleh guru kelas, guru muatan pelajaran agama, dan PJOK. Aspek sikap dan perilaku yang diobservasi dapat disesuaikan dengan kegiatan pada saat itu.

 

Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama                                       : Arora

Kelas/Semester                        : I/1

Pelaksanaan pengamatan        : Di luar/di dalam pembelajaran

No.

Aspek yang diamati

Tanggal

Catatan guru

1 Ketaatan beribadah 01/08/16 Mengajak teman salat berjamaah
16/09/16 Mengikuti perayaan hari besar agama
2 Perilaku syukur 27/08/16 Menerima penugasan dengan gembira

Nama                                       : Beni

Kelas/Semester                        : I/1

Pelaksanaan pengamatan: Di luar/di dalam pembelajaran

No.

Aspek yang diamati

Tanggal

Catatan guru

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. 01/08/16 Berdoa sebelum makan.
16/09/16 Mengingatkan teman untuk berdoa
2 Toleransi dalam beribadah. 27/08/16 Menghormati teman yang merayakan

hari besar agamanya.

* Segala hal berkaitan dengan penilaian secara detil dapat dilihat pada : Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

 

Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama                                       : Arora

Kelas/Semester                        : I/1

Pelaksanaan pengamatan: Di luar/di dalam pembelajaran

No.

Aspek yang diamati

Tanggal

Catatan guru

1 Jujur 01/08/16 Mengerjakan ulangan sendiri
16/09/16 Berbohong.
2 Santun 27/08/16 Berbicara halus dan santun.

Nama                                       : Dayu

Kelas/Semester                        : I/1

Pelaksanaan pengamatan : Di luar/di dalam pembelajaran

No.

Aspek yang diamati

Tanggal

Catatan guru

1 Disiplin 01/08/16 Melaksanakan piket kebersihan kelas
16/09/16 Tepat waktu masuk ke kelas.
2 Tanggung jawab 27/08/16 Mengakui kesalahan.

Nama                                       : Udin

Kelas/Semester                        : I/1

Pelaksanaan pengamatan        : Di luar/di dalam pembelajaran

No.

Aspek yang diamati

Tanggal

Catatan guru

1 Peduli 01/08/16 Menjenguk teman yang sakit.
16/09/16 Perhatian terhadap kebersihan kelas.
2 Percaya diri 27/08/16 Berani mengemukakan pendapat.

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 

Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

No.

Tanggal

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

1 01/08/16 Arora Mengajak teman salat

berjamaah.

Taat beribadah
  Beni Berdoa sebelum makan Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan

kegiatan.

2 27/08/16 Arora Menerima penugasan

dengan gembira.

Perilaku syukur
  Beni Menghormati teman yang

merayakan hari besar

agamanya.

Toleransi dalam beribadah
3 6/09/16 Arora Mengikuti perayaan hari

besar agama.

Taat beribadah
    Beni Mengingatkan teman

untuk berdoa.

Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan

kegiatan.

 

Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

No.

Tanggal

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

1 01/08/16 Arora Mengerjakan ulangan

sendiri.

Jujur
  Beni Melaksanakan piket

kebersihan kelas.

Disiplin
  Udin Menjenguk teman yang

sakit.

Peduli
2 27/08/16 Arora Berbicara halus dan santun Santun
  Beni Mengakui kesalahan. Tanggung jawab
    Udin Berani mengemukakan

pendapat.

Percaya diri
3 6/09/16 Arora Berbohong. Jujur
    Beni Tepat waktu masuk ke

kelas.

Disiplin
    Udin Perhatian terhadap

kebersihan kelas.

Peduli

Hasil penilaian sikap direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap sekurangkurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap peserta didik.

 

  1. Penilaian diri (self assessment)

Penilaian diri digunakan untuk memberi penguatan (reinforcement)

terhadap kemajuan belajar siswa. Penilaian diri memberi peluang

kepada siswa untuk memonitor, memberi penilaian dan mengevaluasi

perkembangan belajarnya sendiri. Dengan demikian, siswa diharapkan

dapat menjadi pembelajar sejati yang mandiri.

 

Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap

Lembar Penilaian Diri

Nama : …

Kelas : …

Semester : …

Beri tanda cek () untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya menghargai teman yang berbeda agama berdoa menurut keyakinannya
3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu.
4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang.
5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan.
6 ….

Penilaian Pengetahuan

Penilaian keterampilan dapat dilakukan secara terpisah dan terpadu. Pada dasarnya, pada saat penilaian keterampilan dilakukan, secara bersamaan penilaian pengetahuan pun dapat dilakukan.

  1. Teknik dan Instrumen Penilaian Pengetahuan
  2. Tes tertulis

Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD.

Bentuk soal tes tertulis seperti:

  • Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya).
  • Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan).

Contoh penilaian tertulis:

Tuliskan nama keluargamu

Namamu ….

Nama ayahmu ….

Nama ibumu ….

Cara penilaian:

Skor penilaian : 0 – 100

Penilaian

=

Skor yang diperoleh

x 100

Skor Maksimal

Contoh:

Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.

Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya sebagai berikut:

Penilaian

=

2 x 2

x 100

6

= 66,67

  1. Tes Lisan

Tes Lisan dapat berupa pertanyaan-pertanyaan, perintah, dan kuis yang diberikan dan dijawab secara lisan. Tes lisan bertujuan menumbuhkan sikap berani berpendapat, percaya diri, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif. Tes lisan dilaksanakan pada saat proses belajar berlangsung (assessment for learning).

Contoh tes lisan:

  • Menyebutkan nama-nama anggota keluarga inti

  1. Penugasan

Penugasan adalah pemberian tugas kepada siswa untuk mengukur dan/atau memfasilitasi siswa meningkatkan pengetahuan. Penugasan dapat dilakukan sebelum atau selama proses pembelajaran (assessment for learning) maupun setelah proses pembelajaran (assessment of learning).

Penugasan dapat direkam melalui observasi dengan daftar periksa.

Observasi dilakukan dengan mengamati kegiatan yang dilakukan siswa.

Contoh daftar periksa.

No.

Nama Siswa

 

Kriteria 1

Kriteria 2

Kriteria 3

T

BT

T

BT

T

BT

1

2

3

4

T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat

Demikian, semoga bermanfaat.

Buka RPP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru: di sini ….

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here