Silabus Bahasa Indonesia Kelas VIII K13 Terbaru

0
4649

Model Silabus Bahasa Indonesia Kelas VIII K13 Terbaru ini berdasarkan Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.

Satu hal yang mendapatkan revisi pada Model Silabus Bahasa Indonesia Kelas VIII K13 Terbaru ini adalah adanya format penilaian.

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan kompetensi pengetahuan (misalnya tentang struktur teks dan kebahasaan) digunakan tes tulis dan tes lisan. Sedangkan untuk penilaian kompetensi keterampilan diukur keberhasilannya dengan tes kinerja, penugasan (lisan, tulis, proyek, atau multimodal) dan/atau portofolio.

Dalam pembelajaran, guru dapat menggunakan teknologi informasi untuk mengakses berbagai sumber belajar dalam berbagai bentuk informasi untuk memperkaya pembelajaran siswa dalam memperkuat penguasaan kompetensi.

.

SILABUS

Sekolah                       :  SMPN 1 Ibun

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indoesia

Kelas                          :  VIII (Delapan)

Alokasi Waktu            :  6 jam/minggu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca

4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar

 Pengertian teks berita

 Unsur-unsur berita (5 W + 1H)

 Ringkasan dan penyimpulan berita

 Langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita

 Tanggapan terhadap isi berita

 Mengamati teks berita, baik yang diperdengarkan atau ditayangkan

 Mendiskusikan hasil membaca untuk memeroleh pemahaman tentang unsur-unsur berita

 Mendiskusikan langkahlangkah menentukan pokokpokok/ unsur-unsur berita

 Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang dibaca

 Menanggapi berita

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita

4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)

 Struktur teks berita

– Kepala berita (lead)

– Tubuh berita

– Ekor berita

 Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita

 Bahasa baku dan tidak baku (pengayaan)

 Membaca berbagai sumber untuk memahami struktur teks berita, kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita

 Mendata objek dari berbagai sumber tentang berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun menjadi teks berita

 Menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola penyajiannya

 Membacakan teks berita yang ditulis

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

 Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster

 Unsur-unsur teks Iklan, slogan, poster

 Penyimpulan maksud suatu Iklan

 Menceritakan kembali iklan

 Mendata informasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster

 Menelaah dan membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster

 Mendiskuskan simpulan isi teks iklan, slogan, atau poster

 Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis

 Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster

 Cara menyusun teks iklan, slogan, poster

 Mendiskusikan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan

 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster

 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan dan/poster

 Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks yang telah dirumuskan

 Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca

 Pengertian teks eksposisi

 Unsur-unsur teks eksposisi: gagasan dan fakta-fakta

 Pola-pola pengembangan teks eksposisi

 Simpulan teks eksposisi berdasarkan gagasan utamanya

 Jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi

 Mengamati teks eksposisi untuk merumuskan pengertiannya

 Mendata dan merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang meliputi gagasan dan fakta dan pola pengembangannya

 Mengakaji hubungan bagianbagian struktur dan kebahasaan teks eksposisi

 Menelaah dan informasi isi teks sesuai dengan bagian-bagian teks eksposisi

 Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan

 Struktur teks eksposisi

 Kaidah teks ekposisi

 Langkah-langkah menyusun teks eksposisi

 Menyanting teks eksposisi

 Mendiskusikan struktur dan penggunaan kaidah bahasa teks ekspoisi

 Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan struktu, kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola pengembangan kebahasaan berdasarkan objek yang akan ditulis

 Menulis teks eksposisi

 Mempresentasikan teks eksposisi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.7 Mengidentifikasi unsurunsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

4.7 Menyimpulkan unsurunsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

 Pengertian teks puisi

 Unsur-unsur pembentuk teks puisi

 Simpulan isi, unsur-unsur pembangun teks puisi, dan jenis-jenisnya

 Periodesasi puisi (Pengayaan)

 Mengamati model-model teks puisi

 Merumuskan pengertiaan puisi

 Mendiskusikan isi teks puisi yang dibaca

 Mendiskusikan unsur-unsur pembangun puisi dan jenisjenisnya

 Mempresentasikan hasil diskusi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsurunsur pembangun puisi

 Unsur lahir (bentuk) dan batin (makna) puisi.

 Pengungkapan gagasan, perasaan, pandangan penulis

 Pembacaan puisi (ekspresi, lafal, tekanan, intonasi)

 Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi

 Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa, kata-kata (konotasi dan denotasi) dalam teks puisi

 Menulis puisi berdasarkan konteks

 Membacakan puisi yang ditulis dan menanggapinya

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks Ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca

 Pengertian teks eksplanasi

 Ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan pola/struktur teks eksplanasi

 Gagasan umum dalam teks eksplanasi

 Langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi berdasarkan gagasan umumnya

 Mengamati suatu model teks eksplanasi

 Menyimpulkan pengertian, ciri-ciri berdasarkan pola/struktur teks eksplanasi

 Mendata gagasan umum dam teks eksplanasi

 Meringkas isi teks eksplanasi

 Memajang ringkasan teks eksplanasi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca

4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

 Ragam isi teks eksplanasi

 Struktur teks eksplanasi

 Kaidah teks eksplanasi

 Pola-pola pengembangan teks eksplanasi

 Mengamati model-model teks eksplanasi

 Mendata isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi

 Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan siswa tinggal sebagai bahan menulis teks eksplanasi

 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang

 Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkaannya

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar

 Pengertian teks ulasan

 Macam-macam teks ulasan berdasar-kan isinya

 Maksud/arti penting teks ulasan

 Kelebihan/kelemahan dalam teks ulasan.

 Mengamati suatu model teks ulasan

 Berdiskusi tentang pengertian dan macam-macam isi teks ulasan

 Mendiskusikan maksud dan cara mengungkapkan kelebihan dan kekurangan teks ulasan

 Menuliskan informasi berupa pernyataan kelebihan dan kekurangan benda yang terdapat pada teks ulasan

 Membacakan kelebihan produk, karya, benda pada teks ulasan yang diidentifikasi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, erpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

 Struktur teks ulasan:

1. orientasi

2. tafsiran 3.rangkuman

4. evaluasi

 Kaidah kebahasaan teks ulasan

 Cara menulis teks ulasan

 Mendiskusikan struktur, bahasaan, dan isi teks ulasan produk, karya, atau benda

 Mendata keunggulan dan kelemahan/kekurangan produk, karya, atau benda tertentu sebagai bahan menulis teks ulasan

 Menulis teks ulasan dengan memperhatikan struktur, kaidah-kaidah bahasa, dan data produk, karya, atau benda

 Memajang teks ulasan untuk dikomentari siswa lain (perorangan/kelompok)

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup,  kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

 Pengertian dan is teks persuasi

 Ajakan-ajakan dalam teks persuasi

• Langkah-langkah penyusunan kesimpulan

 Mengamati model-model teks persuasi

 Berdiskusi tentang informasi pada teks persuasi yang didengarkan/dibaca dan cara menyajikan ulang isinya

 Merumuskan informasi yang terdapat pada teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks persuasi

 Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks persuasi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan

 Struktur dan unsur kebahasaan

teks persuasi

 Menggunakaan konjungsi supaya dan selagi (pengayaan)

 Cara menyajikan teks persuasi

 Penyiapan bujukan/ajakan

 Memper-hatikan struktur/kaidah teks ulasan

 Mendiskusikan struktur, kebahasaan, dan isi teks persuasi

 Mendata permasalahan actual yang perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai bahan menulis teks persuasi

 Mendiskusikan cara menyusun teks persuasi tentang masalah aktual tertentu dengan memperhatikan gagasan utama, alasan dan bukti, saran, arahan, atau ajakan, serta unsur kebahasaan yang digunakan

 Menulis teks persuasi sesuai dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi

 Mempresentasikan teks persuasi yang ditulis

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.15 Mengidentifikasi unsurunsur drama (tradisional dan modern) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah

4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/didengar

 Pengertian/ karakteris-tik teks drama

 Unsur-unsur teks drama

 Penjelasan isi drama

 Tanggapan atas drama

 Memperhatikan suatu model teks drama

 Merumuskan pengertian/karakteristik drama

 Mendiskusikan unsur-unsur dan isi drama

 Mengidentifikasi isi drama

 Menanggapi dan melaporkan secara lisan dan/atau tulis isi drama yang ditonton

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah

 Karakteristik teks drama berdasar-kan struktur dan kaidahnya

 Cara menulis naskah drama dari karya yang sudah ada dan yang orisinal

 Langkah-langkah pementasan drama

 Mendiskusikan karakteristik unsur drama dan kaidah kebahasaan teks drama

 Mendiskusikan cara menulis teks drama dan penyajiannya

 Menulis teks drama

 Mementaskan drama secara berkelompok

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

Literasi buku fiksi dan non fiksi

 Keragaman informasi dalam buku fiksi/nonfiksi

 Informasi buku melalui indeks

 Catatan tentang isi buku

 Teknik-teknik membaca

 Mendiskusikan informasi dan peta konsep alur dalam buku fiksi dan nonfiksi

 Membuat peta konsep alur dari buku fiksi dan nonfiksi

 Mempresentasikan informasi peta konsep alur buku fiksi dan nonfiksi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis

 Ungkapan dalam buku fiksi

 Unsur-unsur menarik dalam buku fiksi.

 Daya tarik bacaan

 Mendiskusi-kan isi buku.

 Mendiskusikan unsur kebahasaan dalam buku fiksi

 Membuat tanggapan terhadap buku fiksi

 Menyajikanan tanggapan terhadap buku fiksi

 Memberikan komentar terhadap tanggapan terhadap buku fiksi

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk tes:

1. Uraian

2. Pilihan ganda

Instrumen tes:

1. Soal

2. Lembar observasi

3. Skala penilaian

4. Portofolio

Teknik Penilaian:

1. Sikap:

 Jurnal (observasi/ pengamatan)

2. Pengetahuan :

 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan

 Penugasan (portofolio)

3. Keterampilan:

 Praktik

 Produk

Mengetahui,

Kepala Sekolah


(____________)

NIP.

Bandung,  …………

Guru Mata Pelajaran

 

(____________)

NIP.

.

Sumber:

Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.

TINGGALKAN KOMENTAR

Please enter your comment!
Please enter your name here