Kecilnyaaku.com: RPP B. Indonesia Kelas 7 K13 Revisi 2017 (2.D.1) ini disusun berdasarkan Model RPP yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017 dengan komponen berdasarkan Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016.

Jika  KTSP menekankan pendekatan komunikatif, maka Kurikulum 2013 lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya.

Pendekatan berbasis teks yang menjadi model pembelajaran bahasa berbasis genre mencakup  empat hal prosedur utama, yaitu (1) RPP berkode A: Membangun konteks teks dan membangun pengetahuan  tentang teks yang akan dipelajari,  (2) RPP berkode B: Telaah model (dekonstruksi), (3) RPP berkode C: Latihan membuat teks secara bertahap dan terbimbing (joint construction), (4) RPP berkode D: Tugas dan latihan membuat teks  secara  mandiri  dan minim bantuan guru (independent construction).

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 2.D.1)

 

Sekolah                       :  SMPN 1 Ibun

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            :  VII/1

Materi Pokok              :  Cerita Fantasi (Bagian D)

Alokasi Waktu            :  4 x 40 menit

 

A.   Kompetensi  Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bagian D

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa

Indikator

  • Merencanakan pengembangan cerita fantasi.

 

B.   Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning),:

  1. Dengan kegiatan menyimak, peserta didik dapat menyebutkan empat langkah menulis cerita fantasi dengan urut.
  2. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat menemukan ide cerita fantasi dengan baik.
  3. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat menjelaskan ide cerita fantasi dapat diperoleh dengan baik.
  4. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat menuliskan tema yang akan ditulis dalam bentuk pernyataan dengan benar.
  5. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat menentukan latar cerita fantasi dengan tepat.
  6. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat menuliskan deskripsi tokoh-tokoh dalam cerita dengan baik.
  7. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat membuat rangkaian peristiwa dengan runtut.
  8. Dengan kegiatan literasi, peserta didik dapat mengembangkan berfantasi seakan-akan mengembara pada 100 tahun yang akan datang dengan kecanggihan teknologi dengan penuh perhatian.

 

C.   Materi Pembelajaran

Materi untuk kegiatan D diuraikan berikut.

Pengetahuan

  • Contoh langkah penyusunan cerita fantasi
  • Contoh variasi judul pada cerita fantasi
  • Contoh variasi bagian orientasi
  • Contoh variasi bagian komplikasi
  • Contoh variasi bagian resolusi
  • Aspek-aspek yang disunting pada cerita fantasi

Keterampilan

  • Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
  • Praktik menulis fantasi dari gambar berseri
  • Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat
  • Keterampilan
  • Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
  • Praktik memberikan narasi lisan untuk video/ objek
  • Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

Sikap utama yang ditumbuhkan adalah sikap peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerja sama , proaktif, dan kreatif.     (Pengembangan materi terlampir ….)

Materi Kebahasaan: di sini ….

 

D.   Metode Pembelajaran

  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Penugasan
  • Latihan

 

E.   Media Pembelajaran

  • Video
  • Teks cerita fantasi

 

F.   Sumber Belajar

  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2017. Halaman 73 s.d 80.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2017. Halaman 47 s.d 60.
  • Lingkungan sekitar
  • http://kecilnyaaku.com

 

G.   Langkah-langkah Pembelajaran

  1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Mengucapkan salam dan berdo’a.

Sesuai Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016, dalam kegiatan pendahuluan, guru wajib:

  • Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
  • Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
  • Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
  • Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
  • Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

 

  1. Kegiatan Inti (130 menit)

Langkah -1: Penentuan proyek

  • Guru bersama dengan peserta didik menentukan tema/topik proyek dalam merencanakan pengembangan cerita fantasi.

Langkah -2 : Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek

Guru memfasilitasi peserta didik untuk merancang langkah-langkah kegiatan penyelesaian proyek beserta pengelolaannya dalam merencanakan pengembangan cerita fantasi  dengan melakukan tanya jawab untuk:

  • menentukan ide dengan membuat fantasi dari topik lingkungan dengan cermat.
  • menuliskan tema yang akan ditulis dalam bentuk pernyataan dengan benar.
  • menentukan latar cerita fantasi dengan tepat.
  • menuliskan deskripsi tokoh-tokoh dalam cerita dengan baik.
  • mengembangkan berfantasi seakan-akan mengembara pada 100 tahun yang akan datang dengan kecanggihan teknologi dengan penuh perhatian.
  • mengembangkan tiap bagian sehingga menjadi cerita fantasi yang menarik
  • membuat sinopsis cerita yang merupakan ringkasan kejadian dari awal sampai akhir cerita!

Langkah -3: Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek

Guru memberikan pendampingan kepada peserta didik melakukan penjadwalan semua kegiatan merencanakan pengembangan cerita fantasi.

Langkah -4: Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru.

Guru memfasilitasi dan memonitor  peserta didik dalam merencanakan pengembangan cerita fantasi.

Guru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan dan mempublikasikan hasil merencanakan pengembangan cerita fantasi.

Langkah -5: Evaluasi proses dan hasil proyek

Guru dan peserta didik pada akhir proses pembelajaran melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil tugas proyek tentang merencanakan pengembangan cerita fantasi.

 

  1. Kegiatan Penutup (20 menit)

Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:

  • Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
  • Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  • Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan
  • Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

 

H.   Penilaian Hasil Pembelajaran

  1. Teknik Penilaian
  • Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan atau lisan.
  • Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
  • Bentuk tes: Uraian
  1. Instrumen Penilaian

Indikator Soal       :

  1. Sebutkan empat langkah menulis cerita fantasi!
  2. Tentukanlah sebuah ide cerita fantasi!
  3. Dengan cara apa ide cerita fantasi dapat diperoleh?
  4. Tuliskan tema yang akan ditulis dalam bentuk pernyataan!
  5. Tentukan latar cerita fantasi yang sesuai dengan tema yang telah kamu buat!
  6. Tuliskan deskripsi tokoh-tokoh dalam cerita tersebut!
  7. Buatlah rangkaian peristiwanya!
  8. Kembangkan fantasimu seakan-akan mengembara pada 100 tahun yang akan datang dengan kecanggihan teknologi!

 

Pedoman Penskoran :

Aspek Skor
·      Jawaban sempurna 5
·      Jawaban kurang sempurna 3
·      Jawaban tidak sempurna 1
Skor maksimal 40
Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100
Dibagi Skor Maksimal

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

………………………………

NIP. …………………………

Ibun,       Juli  2017

Guru Mata Pelajaran

 

 

Ii Syamsul Farid, S.Pd.

NIP. 19680514 199301 1 001

Facebook Comments

Share This Article