Berikut ini adalah silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs. Berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Komponen silabus mencakup kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran. Uraian pembelajaran yang terdapat dalam silabus merupakan alternatif kegiatan belajar berbasis aktivitas. Kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut merupakan alternatif dan inspirasi bagi guru dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

SILABUS

Mata Pelajaran            :    Bahasa Indonesia

Kelas                            :    VIII (Delapan)

Alokasi Waktu            :    6 JP/minggu

Kompetensi  Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran  serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dandapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

 

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.1    Mengidentifikasi unsur-unsur  teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

 

4.1    Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.

·    Pengertian teks berita

·    Unsur-unsur berita

(5 W + 1H)

·    Ringkasan dan penyimpulan berita.

·    Langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita.

·    Tanggapan terhadap isi berita.

·   Mengamati teks berita, baik yang diperdengarkan atau ditayangkan.

·   Mendiskusikan hasil membaca untuk memeroleh pemahaman tentang unsur-unsur berita

·   Mendiskusikan langkah-langkah menentukan pokok-pokok/unsur-unsur berita

·   Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang dibaca

·   Menanggapi  berita

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi)  yang didengar dan dibaca berita

 

4.2  Menyajikan data,  informasi dalam bentuk berita  secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,  atau  aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).

·    Struktur teks berita

–   Kepala berita (lead)

–   Tubuh berita

–   Ekor berita

·    Kaidah-kaidah  kebahasaan teks berita.

·    Bahasa baku dan tidak baku (pengayaan)

 

 

 

 

·   Membaca berbagai sumber untuk memahami struktur teks berita, kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis  bagian-bagian teks berita

·   Mendata objek dari berbagai sumber tentag berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang  disusun menjadi teks berita

·   Menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan polapenyajiannya

·   Membacakan teks berita yang ditulis

3.3    Mengidentifikasi informasi   teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

 

4.3    Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

·    Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster

·    Unsur-unsur teks Iklan, slogan, poster

·    Penyimpulan maksud suatu iklan.

·    Menceritakan kembali iklan.

 

·   Mendata informasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster

·   Menelaah dan membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster

·   Mendiskuskan simpulan isi teks iklan, slogan, atau poster

·   Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster

 

 

3.4Menelaah pola penyajian dan kebahasaan   teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

 

4.4   Menyajikan  gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster  secara lisan dan  tulis.

·    Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster.

·    Cara menyusun teks iklan, slogan, poster

bahasa indonesia

·   Mendiskusikan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks  iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/ disaksikan

·   Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster

·   Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan dan/poster

·   Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks yang telah dirumuskan

·   Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi

3.5  Mengidentifikasi informasi teks eksposisiberupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca.

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi  (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.

Pengertian teks eksposisi

·    Unsur-unsur teks eksposisi: gagasan dan fakta-fakta.

·    Pola-pola pengembangan teks eksposisi

·    Simpulan teks eksposisi berdasarkan gagasan utamanya.

·    Jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi.

 

·   Mengamati teks eksposisi untuk merumuskan pengertiannya.

·   Mendata  dan merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang meliputi gagasan dan fakta dan pola pengembangannya

·   Mengakaji  hubungan bagian-bagian struktur dan kebahasaan teks eksposisi.

·   Menelaah dan informasi isi teks sesuai dengan bagian-bagian teks eksposisi

·   Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi

3.6  Menelaah isi dan struktur  teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca

4.6  Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupayang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan

Struktur teks eksposisi

·    Kaidah  teks ekposisi

·    Langkah-langkah menyusun teks eksposisi.

·    Menyan-ting teks eksposisi.

bahasa indonesia

 

 

 

·   Mendiskusikan struktur dan penggunaan kaidah bahasa teks ekspoisi

·   Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan struktu, kaidah bahasa,  ciri kebahasaan, dan pola pengembangan kebahasaan berdasarkan  objek yang akan ditulis

·   Menulis teks ekposisi

·   Mempresentasikan  teks eksposisi

 

3.7  Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisiyang diperdengarkan atau dibaca.

 

4.7  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi  yang diperdengarkan atau dibaca

Pengertian teks puisi

·    Unsur-unsur pembentuk  teks puisi

·    Simpulan isi, unsur-unsur pembangun teks puisi, dan jenis-jenisnya.

·    Periodesasi puisi (Pengayaan)

 

·   Mengamati model-model teks puisi.

·   Merumuskan pengertiaan puisi.

·   Mendiskusikan isi teks puisi yang dibaca.

·   Mendiskusikan unsur-unsur pembangun puisi dan jenis-jenisnya.

·   Mempresentasikan hasil diskusi

 

3.8  Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan,lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

 

 4.8  Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi  secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi

Unsur lahir (bentuk) dan batin (makna) puisi.

·    Pengungkapan gagasan, perasaan, pandangan penulis

·    Pembacaan puisi (ekspresi, lafal, tekanan, intonasi)

·   Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi

·   Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa, kata-kata (konotasi dan denotasi) dalam teks puisi

·   Menulis puisi berdasarkan konteks 

·   Membacakan puisi yang ditulis dan menanggapinyai

3.9  Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.

 

4.9 Meringkas  isi  teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari  beragam  sumber yang didengar  dan dibaca .

Pengertian teks eksplanasi

·    Ciri-ciri teks eksplanasi berdasar-kan pola/ struktur teks eksplanasi

·    Gagasan umum dalam teks eksplanasi.

·    Langkah-langkah  meringkas isi teks eksplanasi berdasar-kan gagasan umumnya

·   Mengamati suatu model teks eksplanasi.

·   Menyimpulkan pengertian, ciri-ciri berdasarkan pola/struktur teks eksplanasi

·   Mendata gagasan umum dam teks  eksplanasi.

·   Meringkas isi teks ekplanasi

·   Memajang ringkasan teks eksplanasi.

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.

 

4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulisdengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

Ragam isi teks eksplanasi

·    Struktur teks eksplanasi

·    Kaidah teks eksplanasi.

·    Pola-pola pengembangan teks eksplanasi. bahasa indonesia

·   Mengamati model-model teks eksplanasi.

·   Mendata isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi.

·   Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan peserta didik tinggal sebagai bahan menulis teks eksplanasi.

·   Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola  yang telah dirancang.

·   Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkaannya

3.11 Mengidentifikasi  informasi pada teks  ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan

 

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

·    Pengertian teks ulasan

·    Macam-macam teks ulasan berdasar-kan isinya

·    Maksud/ arti penting teks ulasan

·    Kelebihan/ kelemahan dalam teks ulasan.

·   Mengamati suatu model teks ulasan.

·   Berdiskusi tentang pengertian dan macam-macam isi teks ulasan.

·   Mendiskusikan maksud dan cara mengungkapkan kelebihan dan kekurangan teks ulasan

·   Menuliskan informasi berupa pernyataan kelebihan dan kekurangan benda yang terdapat pada teks ulasan.

·   Membacakan kelebihan produk, karya, benda pada teks ulasan yang diidentifasi

3.12 Menelaah struktur  dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca

 

4.12  Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan  secara lisan dan tulisdengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

Struktur teks ulasan:

1. orientasi

2. tafsiran                     3. rangkuman

4. evaluasi                    

·    Kaidah kebahasa-an teks ulasan.

·    Cara menulis teks ulasan

 

 

·   Mendiskusikan struktur, bahasaan, dan isi teks ulasan produk, karya, atau benda.

·   Mendata keunggulan dan kelemahan/kekurangan produk, karya, atau benda tertentu sebagai bahan menulis teks ulasan.

·   Menulis teks ulasan dengan memperhatikan struktur, kaidah-kaidah bahasa,  dan data produk, karya, atau benda.

·   Memajang teks ulasan untuk dikomentari peserta didk lain (perorangan/kelompok)

3.13 Mengidentifikasi jenis  saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

 

4.13 Menyimpulkan  isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

·    Pengertian dan is teks persuasi.

·    Ajakan-ajakan dalam teks persuasi.

•  Langkah-langkah penyusunan kesimpulan.

·   Mengamati model-model teks persuasi.

·   Berdiskusi tentang informasi pada teks persuasi yang didengarkan/ dibaca dan cara menyajikan ulang isinya

·   Merumuskan informasi yang terdapat pada teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks persuasi

·   Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks persuasi

 

 

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca

 

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan

·    Struktur dan unsur kebahasa-an teks persuasi

·    Menggunakaan konjungsi supaya dan selagi (pengayaan)

 

·    Cara menyajikan teks persuasi

 

·    Penyiapan bujukan/ ajakan.

 

·    Memper-hatikan struktur/ kaidah teks ulasan

 

·   Mendiskusikan struktur, kebahasaan, dan isi teks persuasi

·   Mendata permasalahan aktual yang perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai bahan menulis teks persuasi

·   Mendiskusikan cara menyusun teks persuasi tentang masalah aktual tertentu dengan memperhatikan gagasan utama, alasan dan bukti, saran, arahan, atau ajakan, serta unsur kebahasaan yang digunakan

·   Menulis teks persuasi sesuai dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi

·   Mempresentasikan teks persuasi yang ditulis

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur  drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.

 

4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar

·    Pengertian/karakteris-tik  teks drama

·    Unsur-unsur  teks drama

·    Penjelasan isi drama

·    Tanggapan atas drama

·   Memperhatikan suatu model teks drama

·   Merumuskan pengertian/karakteristik  drama.

·   Mendiskusikan unsur-unsur dan isi drama

·   Mengidentifikasi isi drama

·   Menanggapi dan melaporkan secara lisan dan atau tulis isi drama yang ditonton

3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas.

 

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah

·    Karakteris-tik teks drama berdasar-kan struktur dan kaidahnya.

·    Cara menulis naskah drama dari karya yang sudah ada dan yang orisinal.

·    Langkah-langkah pementas-an drama

·   Mendiskusikan karakteristik unsur drama dan kaidah kebahasaan teks drama

·   Mendiskusikan cara menulis teks drama dan penyajiannya

·   Menulis teks drama

·   Mementaskan drama secara berkelompok

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

 

4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

·    Keragaman informasi dalam buku fiksi/ nonfiksi.

·    Informasi buku melalui indeks.

·    Catatan tentang isi buku.

·    Teknik-teknik membaca.

·   Mendiskusikan informasi dan peta konsep alur dalam buku fiksi dan non fiksi

·   Membuat peta konsep alur dari buku fiksi dan nonfiksi

·   Mempresentasikan informasi peta konsep alur buku fiksi dan nonfiksi

 

3.18 Menelaah unsur  buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

 

4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca  secara lisan/ tertulis

·    Ungkapan dalam buku fiksi.

·    Unsur-unsur menarik dalam buku fiksi.

·    Daya tarik bacaan

·    Mendiskusikan isi buku.

·   Mendiskusikan unsur kebahasaan dalam buku fiksi.

·   Membuat tanggapan terhadap buku fiksi.

·   Menyajikanan tanggapan terhadap buku fiksi.

·   Memberikan  komentar terhadap tanggapan terhadap buku fiksi.

 

Bandung,    Juli 2016

 

Mengetahui     bahasa indonesia

Kepala Sekolah                                                           Guru Mata Pelajaran

 

bahasa indonesia                                                       Ii Syamsul Farid, S.Pd.

 

Silabus Kelas IX : di sini ….

Sumber: bahasa indonesia

Silabus Mata Pelajaran SMP/MTs. Mata Pelajaran BahasaIndonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2016 Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Facebook Comments