Penentuan Nilai KKM Bahasa Indonesia K13

4
321

Berikut ini adalah contoh penentuan Nilai KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Semesster Ganjil.

Saya lebih senang menentukan Nilai KKM dengan cara memberikan rentang nilai.

Karena ini Kelas VII Semester Ganjil, penentuan Intake (kemampuan rata-rata peserta didik), saya ambil dari nilai rata-rata Bahasa Indonesia pada hasil seleksi Penerimaan Peserta didik Baru (PPDB) tahun 2016-2017, yaitu 85.  Untuk daya dukung yaitu Ketersedian tenaga, sarana dan prasarana pendidikan, biaya operasional pendidikan, kepedulian stakeholder sekolah, manajemen sekolah diambil rata-rata 70. Sedangkan Tingkat Kompleksitas (Kesulitan dan kerumitan setiap Kompetensi Dasar (KD) dan indikator yang harus dicapai oleh peserta didik) dicontohkan sebagai berikut:

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)                        
Naama Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca • Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
·  Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
·   Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca. ·  Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) 55 70 85 70
·  Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi 75 70 85 77
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. ·  Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi 60 70 85 72
·  Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan 60 70 85 72
·  Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi 50 70 85 68
· Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan 55 70 85 70
·  Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 50 70 85 68
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis. ·  Merencanakan penulisan teks deskripsi 70 70 85 75
·   Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan 60 70 85 72
·   Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek 60 70 85 72
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi)yang dibaca dan didengar. · Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar. 85 70 85 80
· Menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi)yang didengar dan dibaca. ·  Menyimpulkan tokoh dan latar cerita fantasi. 75 70 85 77
· Menyimpulkan urutan cerita fantasi. 75 70 85 77
Menceritakan kembali cerita fantasi isi cerita fantasi lisan/ tulis. 75 70 85 77
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar ·  Merinci struktur cerita fantasi 75 70 85 77
·  Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) 65 70 85 73
·  Menelaah hasil melengkapi cerita fantasi dari segi struktur cerita fantasi 80 70 85 78
· Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca 75 70 85 77
·  Mengomentari cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya 60 70 85 72
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa · Merencanakan pengembangan cerita fantasi 65 70 85 73
Menulis cerita fantasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan 50 70 85 68
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar · Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
·  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
·  Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar. ·  Meringkas urutan isi teks prosedur 75 70 85 77
·  Menjawab pertanyaan isi teks prosedur 75 70 85 77
·  Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan dari simpulan teks yang didengar 60 70 85 72
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. ·  Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya 65 70 85 73
·  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur 70 70 85 75
·  Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa 70 70 85 75
·  Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 60 70 85 72
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan truktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis. ·  Merencanakan penulisan teks prosedur. 65 70 85 73
·  Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. 50 70 85 68
·  Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan. 70 70 85 75
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. ·  Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
·  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. 75 70 85 77
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar ·  Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi 75 70 85 77
·  Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari 75 70 85 77
·  Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi 75 70 85 77
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan ·  Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi 65 70 85 73
·  Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi 60 70 85 72
·  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi 70 70 85 75
·  Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa 70 70 85 75
·  Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 50 70 85 68
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan. ·  Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi. 60 70 85 72
·  Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. 50 70 85 68
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3703
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : 50 Indikator 74

Keterangan:

Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).

Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).

Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : 50 indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 3.703 : 50 = 74

Lihat nilai KKM Semester 2: di sini

Leave a Reply

4 KOMENTAR

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here