Contoh Agenda Harian Guru Semester Genap

2
87

Agenda Harian Guru

AGENDA HARIAN                                                            
Naama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2016 -2017
Hari/ Tanggal Kelas Jam Ke: JP KD/Indikator Uraian Kegiatan Pencapaian KKM Absensi Tindak Lanjut
Nama S I A
Januari, Minggu ke-2 2 3.9.1 Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar. Bagian A dan B: Dekonstruksi: Membaca contoh beragam gurindam, syair, pantun; Menanya tentang puisi rakyat Mengadakan pembelajaran perbaikan/pengayaan
2 3.9.2 Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang dibaca/didengar. Berdiskusi ciri umum puisi rakyat, menentukan persamaan dan perbedaan pantun, syair, dan gurindam
2 3.9.3 Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar. Membaca contoh beragam gurindam, syair, pantun; Menanya tentang puisi rakyat; Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar
Januari, Minggu ke-3 1 4.9.1 Menyimpulkan isi pantun. Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
1 4.9.2 Menyimpulkan isi syair. Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
1 4.9.3 Menyimpulkan isi gurindam Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
1 3.10.1 Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi pantun Bagian C: Prakonstruksi: Mengamati beragam pantun; Mempertanyakan struktur umum pantun persamaan dan perbedaan pantun; Menggali informasi membaca contoh telaah/ beragam pola pengembangan (dari buku siswa atau sumber lain); Mengelompokkan pantun dari segi pola penyajian kalimat menjadi larik-larik pantun;
2 3.10.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada pantun Latihan membuat telaah pola penyajian berdasarkan contoh; Berdiskusi pola penyajian pantun, contoh hasil telaah struktur pantun; Menyajikan hasil.
Januari, Minggu ke-4 2 3.10.3 Melengkapi puisi rakyat (pantun) sesuai struktur dan kaidah bahasa serta menelaahnya Mengamati potongan-potongan pantun (bagian struktur yang acak dan belum lengkap); Mempertanyakan cara mengurutkan dan melengkapi; Menggali informasi membaca contoh cara; melengkapi dan cara mengurutkan; Memresentasikan hasil mengurutkan dan melengkapi
2 3.10.4 Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa pantun Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan bagimana cara membuat menjadi pantun;
2 3.10.5 Mengomentari puisi rakyat dari segi struktur dan bahasa Menggali informasi; Membaca contoh cara mengembangkan puisi rakyat dari kata kunci; Berdiskusi mengembangkan; Mengomunikasikan hasil
Februari, Minggu ke-1 2 3.10.6 Memperbaiki kesalahan dari segi isi, syarat pantun, penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca Membaca dan mengamati contoh kesalahan penggunaan kata, kalimat pada pantun; Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki kesalahan.
2 4.10.1 Menulis puisi rakyat dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah puisi rakyat (pantun). Bagian D: Konstruksi: Mengamati masalah pada koran/ media massa; Mempertanyakan langkah membuat puisi rakyat dengan mengamati objek tersebut; Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis puisi rakyat; Latihan menyusun puisi rakyat berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih siswa dengan langkah yang ditemukan; Menyajikan dalam bentuk musikalisasi syair/ gurindam.
2 4.10.2 Menyajikan syair dan gurindam dalam bentuk musikalisasi. Mengamati contoh judul dan kerangka puisi rakyat deskripsi; Latihan; Membuat judul dan merancang kerangka puisi rakyat; Menggali informasi; Menacari data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci; Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi puis rakyat mencipta; Mengomunikaskan; Mengamati contoh kesalahan pengembangan (deskripsi fisik dan perbaikannya; Menanya; Menggali informasi; Menemukan kesalahan dari puisi rakyat yang ditulis; Memperbaiki
Februari, Minggu ke-2 2 4.10.3 Menyajikan pantun dalam bentuk berbalas pantun. Mengamati contoh judul dan kerangka puisi rakyat deskripsi; Latihan; Membuat judul dan merancang kerangka puisi rakyat; Menggali informasi; Menacari data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci; Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi puis rakyat mencipta; Mengomunikaskan; Mengamati contoh kesalahan pengembangan (deskripsi fisik dan perbaikannya; Menanya; Menggali informasi; Menemukan kesalahan dari puisi rakyat yang ditulis; Memperbaiki
2 Penilaian Harian Menyajikan soal-soal
2 3.11.1 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar. Bagian A : Dekonstruksi: Membaca/ mendengarkan contoh fable; Bertanya jawab tentang isi cerita; Meringkas urutan peristiwa dalam cerita; Berdiskusi ciri cerita fable;
Februari, Minggu ke-3 2 3.11.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar. Membaca/ mendengarkan lagi contoh fabel untuk mendaftar kata sambung yang menyatakan waktu, kalimat langsung dan kalimat tidak langsung, kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah pada cerita fabel, mendata kata/ frasa benda; Mendata kata/ frasa sifat, kata keterangan tempat; Mendiskusikan ciri kata/ kalimat yang digunakan pada fable;
2 4.11.1 Mengurutkan isi cerita fabel Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi cerita fabel
2 4.11.2 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan Bermain untuk menyimpulkan ciri umum fabel dari segi isi dan aspek kesastraannya (alur, tokoh, latar, amanat, dll)
Februari, Minggu ke-4 2 3.12.1 Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel. Bagian B : Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur fable; Menggali informasi tentang karakteristik orientasi, kompilkasi, resolusi pada cerita fabel
2 3.12.2 Mengidentifikasi struktur fabel. Latihan mengidentifikasi struktur fable; Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur dan cara mengenali struktur fabel
2 3.12.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel. Mengamati urutan fabel; Mempertanyakan cara memvariasikan alur, dialog, sudut pandang; Menggali informasi cara memvariasikan; Mempresentasikan hasil variasi alur, dialog, sudut pandang.
Maret, Minggu ke-1 3 3.12.4 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa. Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap; Bertanya tentang cara melengkapi; Membaca menggali informasi cara melengkapi fable; Bermain melengkapi i orientasi, komplikasi, resolusi , koda pada cerita; Menyimpulkan cara melengkapi; Mengomunikasikan hasil.
3 JP 3.12.5 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan. Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan bagaimana cara membuat bagian cerita berdasarkan kata kunci yang diberikan; Menggali informasi; Membaca contoh cara cerita mengembangkan dari kata kunci; Berdiskusi mengembangkan/ melengkapi bagian cerita; Mengomunikasikan hasil
Maret, Minggu ke-2 Prakiraan Penilaian Tengah Semester 2
Maret, Minggu ke-3 Jeda Tengah Semester 2
Maret, Minggu ke-4 2 3.12.6 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca. Membaca dan mengamati contoh kesalahan penggunaan kata, kalimat, tanda baca/ ejaan; Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki diksi/ kalimat dalam cerita.
2 4.12.1 Merencanakan penulisan cerita fabel Bagian D: Konstruksi: Mengamati judul, kerangka, pengamtan objek, mengembangkan kerangka dan judul; Mempertanyakan langkah membuat cerita fabel dengan mengamati objek; Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis cerita fabel
2 4.12.2 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan Latihan menyusun cerita fabel berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih siswa; Mengamati contoh judul dan kerangka cerita fabel; Latihan membuat judul dan merancang kerangka teks; Menggali informasi; Mencari data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci; Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi garis besar cerita fabel
Maret, Minggu ke-5 2 4.12.3 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai Mengamati karya; Menentukan bagian yang akan diperbaiki; Menalarkan untuk memperbaiki karya dari segi pilihan kata, kalimat, atau aspek kesastraan (kosistensi tokoh, alur, latar, sudut pandang, dialog antar tokoh, dll); Mengomunikasikan; Membagi kelompok; Merencanakan pemeranan fabel; Memerankan fabel secara kelompok; Saling menilai pemeranan dengan rubrik yang disediakan
2 Penilaian Harian Disajikan soal-soal
2 3.13.1 Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar. Bagian A dan B: Dekonstruksi: Membaca contoh; Bertanya jawab tentang isi surat; Berdiskusi ciri isi surat pribadi; Bermain untuk mengenali kata/ kalimat pada surat pribadi; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat pribadi
April, minggu ke-1 3 3.13.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar. Membaca lagi contoh surat; Mendata kata baku dan tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang menyatakan teria kasih, permohonan maaf, harapan, keluhan, dan lain-lain; Mencermati bahasa dalam surat pribadi; Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi; Membaca beragam contoh surat dinas; Bertanya jawab tentang isi surat; Berdiskusi jenis isi surat dinas dan komponen dalam surat dinas; Bermain untuk mengenali kata baku dan kalimat efektif pada surat dinas; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat dinas; Membuat tabel perbandingan surat pribadi dan dinas; Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.
3 4.13.1 Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas. Bagian B: Prakonstruksi: Membaca contoh; Bertanya jawab tentang isi surat; Berdiskusi ciri isi surat pribadi; Bermain untuk mengenali kata/ kalimat pada surat pribadi; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat pribadi
April, Minggu ke-2 3 4.13.2 Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat dinas Membaca lagi contoh surat; Mendata kata baku dan tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang menyatakan teria kasih, permohonan maaf, harapan, keluhan, dan lain-lain; Mencermati bahasa dalam surat pribadi; Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.
3 3.14.1 Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinasi Bagian B: Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur surat pribadi dan surat dinas; Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, deskripsi bagian; Latihan mengidentifikasi struktur surat pribadi dan surat dinas; Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur dan cara mengenali struktur
April, Minggu ke-3 3 3.14.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan surat dinas Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan bagiman cara membuat menjadi paragraph; Menggali informasi; Membaca contoh cara mengembangkan teks dari kata kunci; Berdiskusi mengembangkan; Mengomunikasikan hasil
3 3.14.3 Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa Mengamati urutan kalimat acak (bagian struktur yang acak); Mempertanyakan cara mengurutkan; Menggali informasi cara; Mengurutkan; Mempresentasikan hasil urutan dan saling menilai; Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap; Bertanya; Membaca menggali informasi cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas; Bermain melengkapi kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian; Menyimpulkan cara melengkapi; Mengomunikasikan hasil
April, Minggu ke-4 3 3.14.4 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca Membaca dan mengamati contoh kesalahan; penggunaan kata, kalimat, tada baca/ ejaan; Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki kesalahan
3 4.14.1 Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas. Bagian C: Prakonstruksi: Mengamati masalah/ Menulis garis besar isi surat dan tujuan surat; Mempertanyakan langkah membuat surat pribadi dan surat dinas dengan mengamati objek/ masalah/ perasaan; Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis surat pribadi dan surat dinas; Latihan menyusun surat pribadi dan surat dinas berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih siswa dengan langkah yang ditemukan
Mei, Minggu ke-1 3 4.14.2 Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. Mengamati contoh surat; Latihan membuat kerangka dan tujuan surat; Menggali informasi; Mencari data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci; Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraph; Identifikasi berdasarkan beragam contoh variasi pembukaan , inti, penutup surat; Mencipta dan mengomunikaskan
3 4.14.3 Menyunting surat pribadi dan surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa. Mengamati contoh kesalahan perbaikannya; Menanya bagian mana yang salah, mengapa salah, bagaimana cara memperbaiki; Menggali informasi; Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis; Memperbaiki
Mei, Minggu ke-2 2 Penilaian Harian Disajikan soal-soal
2 3.15.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi. Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
2 3.15.2 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi. Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
Mei, Minggu ke-3 1 3.15.3 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
1 4.15.1 Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan. Siswa didorong untuk bertanya tentang cara mengubah data hasil bacaan menjadi rangkuman berupa peta pikiran atau rangkuman gagasan pokok; Siswa membaca secara individu untuk menggali nformasi sebanyak-banyaknya tentang cara merangkum; Siswa menyimpulkan langkah merangkum dengan peta pikiran dan gagasan utama.
1 4.15.2 Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku. Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca; Siswa didorong untuk bertanya tentang cara mengubah data hasil bacaan menjadi rangkuman berupa peta pikiran atau rangkuman gagasan pokok; Siswa membaca secara individu untuk menggali nformasi sebanyak-banyaknya tentang cara merangkum; Siswa menyimpulkan langkah merangkum dengan peta pikiran dan gagasan utama.
1 4.15.3 Perbedaan unsur buku fiksi dengan buku nonfiksi Siswa membaca lagi catatan hasil membaca dan rangkuman yang dibuat; Siswa didorong untuk bertanya tentang cara mengomentari buku nonfiksi; Siswa membaca secara individu untuk menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang cara membuat komentar; Siswa membaca beragam contoh komentar terhadap buku nonfiksi; Siswa menyimpulkan unsur-unsur yang dapat dikomentari pada buku.
2 Penilaian Harian
29 Mei - 3 Juni 2017 Prakiraan Penilaian Akhir Tahun
17 Juni 2017 Titimangsa dan pembagian rapor
5 - 10 Juni 2017 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti
19 -24 Juni 2017 Libur hari raya Idul Fitri 1438 H
26 Juni -16 Juli 2017 Libur akhir tahun pelajaran
Agenda Harian Semester 1: Lihat di sini

 

 

Leave a Reply

2 KOMENTAR

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here