Agenda Harian Guru Semester Ganjil

1
73

Berikut ini adalah contoh Agenda Harian yang telah disesuaikan dengan  Program Tahunan,   Program  Semester 1  dan   RPP   yang telah dipostingkan sebelumnya. Tentunya Agenda Harian ini berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016.

Semoga bermanfaat. (Gunakan scrolling ke kiri)

AGENDA HARIAN                      
Naama Sekolah : SMPN 1 Ibun
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2016 -2017
Hari/ Tanggal Kelas Jam Ke: JP KD/Indikator Uraian Kegiatan Pencapaian KKM Absensi Tindak Lanjut
Nama S I A
Juli Minggu ke-4 3 3.1.1 Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar. Membaca berbagai contoh teks deskrips; Menanya tentang ciri teks deskripsi dan jenis teks deskripsi;
2 3.1.2 Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar. Menggali informasi; Mendaftar informasi terkait ciri tujuan, kebahasaan, dan jenis teks; Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk pada buku siswa;
1 3.1.3 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar. Menalar; Mendiskusikan ciri umum teks deskripsi; Menyimpulkan ciri teks deskripsi dan jenis teks; Mengomunikasikan; Mempresentasikan hasil diskusi
Agustus, Minggu ke-1 2 4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) Mengamati judul teks; Memetakan isi teks; Menalar; Mendiskusikan isi teks; Membandingkan isi beberapa teks; ·        
2 4.1.2 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi Menanya apa saja isi teks dan bagaimana cara memahami; Menggali informasi; Membaca beberapa teks deskripsi; Menyimpulkan cara memahami isi teks; Mengomunikasikan; Menyajikan hasil pemahaman isi teks dan cara memahami isi teks.
2 3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi Bagian C prakonstruksi Mengamati tabel struktur teks deskripsi; Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
Agustus, Minggu ke-2 2 3.2.2 Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, deskripsi bagian;
2 3.2.3 Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi Menalar; Mengidentifikasi struktur teks deskripsi; Menukarkan hasil
2 · 3.2.4 Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan Mengamati teks yang belum lengkap; Mempertanyakan cara melengkapi bagian struktur; Menggali informasi cara; Melengkapi dengan membaca lagi struktur dan variasi bagian-bagiannya; Mendiskusikan; Bagian yang tepat untuk melengkapi; Menelaah hasil melengkapi teks dari segi ketepatan dan kelengkapan struktur.
Agustus, Minggu ke-3 2 3.2.5 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca Membaca dan mengamati contoh penggunaan kata, kalimat, tanda baca/ ejaan; Menanya; Bagaimana prinsip penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan; Menggali informasi; Membaca buku siswa dan sumber lain yang relevan tentang prinsip penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan; Bermain menelaah/ memperbaiki penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan; Memajang hasil telaah dari segi penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
2 4.2.1  Merencanakan penulisan teks deskripsi Mengamati langkah dan contoh judul, kerangka, cara mengembangkan teks; Mempertanyakan langkah membuat teks deskripsi dengan mengamati objek; Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis teks deskripsi; Latihan meranncang objek dan kerangka teks deskripsi berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih siswa dengan langkah yang ditemukan.
2 ·  4.2.2 Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan Mengamati objek yang akan dijadikan teks deskripsi; Mempertanyakan informasi apa yang harus dikumpulkan; Menggali informasi; Mencari data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci dari objek; Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraph; Merangkai paragraf menjadi teks; Mengomunikasikan; Memajang hasil.
Agustus, Minggu ke-4 2 ·   4.2.3 .Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek Mengamati contoh kesalahan pengembangan; Menanya; Bagaimana cara menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat; Menggali informasi; Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis; Dipajang untuk mendapatkan masukan dari teman/ guru; Memperbaiki dan memamerkan hasil akhir
2 Penilaian Harian
2 3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar. Membaca/ mendengarkan contoh judul cerita fantasi; Mempertanyakan; Apa itu cerita fantasi, apa cirinya, dan apa bedanya dengan cerita yang lain; Menggali informasi; Membaca berbagai contoh novel terkenal yang merupakan cerita fantasi; Menalar; Berdiskusi tentang ciri tokoh, seting, alur, dan tema cerita fantasi;
September, Minggu ke-1 1 3.3.2 Menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar. Bermain untuk menyimpulkan ciri umum fantasi dari segi isi dan aspek kesastraannya (alur, tokoh, latar, amanat, dll)
1 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan latar cerita fantasi. Membaca/ mendengarkan beragam contoh judul cerita fantasi; Membuat pertanyaan untuk; menebak isi cerita.
1 · 4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita fantasi. Menggali informasi; Meringkas urutan peristiwa dalam cerita.
1 4.3.3 Menceritakan kembali cerita fantasi isi cerita fantasi lisan/ tulis. Mengomunikasikan; Menceritakan secara berantai; Saling menilai hasil penceritaan.
1 3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi Bagian C : Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur fantasi; Menanya: Bagaimna struktur cerita dan penggunaan bahasa pada cerita fantasi.
1 3.4.2 Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) Menggali informasi tentang karakteristik orientasi, kompilkasi, resolusi pada cerita fantasi; Latihan mengidentifikasi struktur fantasi; Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur dan bahasa cerita fantasi.
September, Minggu ke-2 Prakiraan Penilaian Tengah Semester 1
September, Minggu ke-3 Prakiraan JedaTengah Semester 1
September, Minggu ke-4 1 3.4.3 Menelaah hasil melengkapi cerita fantasi dari segi struktur cerita fantasi Mengamati cerita fantasi yang belum lengkap; Mempertanyakan cara melengkapi; Menggali informasi
1 3.4.4 Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca Membaca lagi cara melengkapi bagian struktur cerita fantasi; Berdiskusi melengkapi cerita fantasi; Mempresentasikan hasil dan membuat telaah dari cerita yang telah dilengkapi; Telaah dari segi struktur dan penggunaan bahasanya.
2 3.4.5 Mengomentari cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap; Bertanya tentang cara melengkapi; Membaca menggali informasi cara melengkapi fantasi; Bermain melengkapi i orientasi, komplikasi, resolusi pada cerita; Menyimpulkan cara melengkapi; Mengomunikasikan hasil
2 4.4.1 Merencanakan pengembangan cerita fantasi Mengamati judul, kerangka, dan langkah; Mengembangkan cerita fantasi; Mempertanyakan langkah membuat cerita fantasi dengan mengamati objek; Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis cerita fantasi; Latihan menentukan kerangka cerita fantasi berdasarkan yang ditentukan/ dipilih siswa; Memajang kerangka cerita dan saling mengomentari serta meminta masukan.
Oktober, Minggu ke-1 2 4.4.2 Menulis cerita fantasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan Mengamati kerangka yang telah dihasilkan pada pertemuan sebelumnya; Menanya: Bagaimana cara mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh; Menggali informasi untuk mengembangkan kerangka cerita fantasi menjadi cerita utuh; Latihan: Mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh; Mencari data dari objek yang dipilih; Membaca berbagai buku dan mengamati berbagai objek yang sesuai untuk mengembnagkan isi cerita; Menalar: Menyusun berbagai informasi menjadi bagian orientasi, komplikasi, dan resolusi; Mencipta draft cerita fantasi; Mengomunikasikan hasil; Memajang/ menukarkan hasil untuk meminta masukan dari teman/ guru; Menyunting dan memperbaiki memperbaiki karya dari segi pilihan kata, kalimat, atau aspek kesastraan ( kosistensi tokoh, alur, latar, sudut pandang, dialog antar tokoh, dll); Memublikasikan hasil.
2 Penilaian Harian
2 3.5.1 Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. Mengamati berbagai contoh buku resep, cara memainkan alat, cara menggunakan/ manual (membuat makanan, cara menggunakan alat, cara melakukan); Menanya: Ciri, tujuan, dan jenis teks prosedur; Menggali informasi; Membaca bagian A buku siswa tentang beragam contoh teks prosedur;
Oktober, Minggu ke-2 1 ·  3.5.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. Menalar: Berdiskusi tentang ciri, tujuan, dan jenis teks prosedur
1 3.5.3 Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar. Mengomunikasikan: Menempelkan hasil diskusi dan membahas bersama tentang ciri umum, tujuan, isi, jenis teks prosedur.
1 4.5.1 Meringkas urutan isi teks prosedur Mengamati dua judul teks Membuat Batik dan Mencuci Tangan; Menanya: Apa isi yang harus ada pada teks dan bagaimana cara membaca secara akurat teks prosedur.
1 4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur Berdiskusi menyimpulkan isi teks, cara menemukan informasi cara membuat/ menggunakan secara akurat pada teks; Menalar: Menyimpulkan hasil diskusi
1 4.5.3 Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan dari simpulan teks yang didengar Mempresentasikan hasil
1 3.6 1 Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya Bagian B: Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur teks prosedur; Menggali informasi tentang karakteristik tujuan, langkah, dan penutup teks prosedur; Latihan mengidentifikasi struktur teks prosedur dan ciri-ciri tiap bagian; Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur dan cara mengenali struktur; Mengomunikasikan pada diskusi kelas dan guru memberikan penguatan.
Oktober, Minggu ke-3 2 3.6.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur Mengamati urutan kalimat acak (bagian struktur yang acak); Mempertanyakan cara mengurutkan; Menggali informasi cara Mengurutkan; Mempresentasikan hasil urutan dan saling menilai.
2 3.6.3 Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa Mengamati teks prosedur yang belum lengkap; Mempertanyakan bagaimana cara melengkapi; Menggali informasi; Membaca contoh variasi struktur teks; Berdiskusi Melengkapi teks prosedur; Menelaah hasil melengkapi teks prosedur; Mengomunikasikan hasil
2 3.6.4 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca Membaca dan mengamati contoh kesalahan penggunaan kata, kalimat, tada baca/ ejaan; Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki kesalahan.
Oktober, Minggu ke-4 2 4.6.1 Merencanakan penulisan teks prosedur. Bagian D: Prakonstruksi: Mengamati langkah penulisan; Mempertanyakan langkah dan hal yang bisa ditulis dalam teks prosedur; Memilih hal yang akan dibuat/ dijelaskan cara menggunakannya; Menggali informasi; Membaca/ berwawancara tentang hal yang akan ditulis.
2 · 4.6.2 Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. Mendata kata kunci ( kata benda- kata kerja-kriteria/ batasan melakukan, saran supaya hasil maksimal); Menalar; Mengatur, mengembangkan kata kunci yang diperoleh dari hasil wawancara/ membaca menjadi teks prosedur yang tepat; Mengamati draft yang telah ditulis; Menanya: Mempertanyakan bagian-bagian yang perlu diperbaiki dengan panduan rubrik yang disediakan pada buku siswa/ buku guru.
2 ·  4.6.3 Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan. Menggali informasi; Membaca dan menandai bagian yang kurang tepat; Menggali informasi; Membaca cara memperbaiki dari segi struktur dan bahasanya; Menalar; Menentukan perbaikan; Menyunting draft; Mengomunikasikan; Memeragakan hasil yang ditulis secara lisan seperti seorang cheef atau pemandu tari yang sedang memandu acara masak memasak, membuat sesuatu, atau menggunakan suatu alat.
Nov. Minggu ke-1 2 Penilaian Harian
2 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. Bagian A: Dekonstruksi: Membaca contoh LHO/ melihat video dokumenter tentang meteor, hutan bakau, flora fauna dari segi ilmu; Bertanya jawab tentang isi teks pertanyaan (apa yang dilaporan hasil observasikan, informasi apa saja yang ada pada bagian teks)
2 · 3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. Berdiskusi ciri pengembangan isi teks laporan hasil observasi; Menyimpulkan ciri pengembangan isi teks laporan hasil observasi; Menyimpulkan tujuan komunikasi teks LHO.
Nov. Minggu ke-2 2 4.7.1 Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi Membaca judul; Menanya; Bertanya dan menebak isi apa saja yang ada; Bertanya cara memahami teks LHO.
2 ·  4.7.2 Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari Menggali informasi; Membaca secara detail teks LHO pada bagian B pada buku siswa; Membaca langkah menentukan ide pokok pada bagian B buku siswa
2 ·  4.7.3 Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi Menalar; Membuat pohon isi dari isi teks; Memilah kalimat utama dan kalimat penjelas; Mendiskusikan ciri dan cara menemukan gagasan pokok
Nove. Minggu ke-3 2 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi Bagian B: Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur teks laporan hasil observasi; Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, laporan hasil observasi bagian; Membaca teori pola pengembangan isi LHO pada buku siswa; Latihan mengidentifikasi struktur teks laporan hasil observasi.
2 3.8.2 Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur, pola pengembangan isi teks laporan hasil observasi.
2 ·  3.8.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi Mengamati penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca; Mempertanyakan bagaimana cara mengembangkan definisi umum, paragraf klasifikasi; Menggali informasi dari berbagai sumber; Membaca contoh penggunaan kalimat definisi, kata baku, kalimat efektif pada buku siswa; Berdiskusi menelaah penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca pada teks LHO; Mengomunikasikan hasil; Guru memberi penguatan
Nov. Minggu ke-4 2 3.8.4 Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap; Bertanya bagaimana cara melengkapi; Membaca menggali informasi cara melengkapi teks laporan hasil observasi; Bermain melengkapi teks laporan hasil observasi; Menyimpulkan cara melengkapi; Mengomunikasikan hasil
2 3.8.5 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca Membaca dan mengamati contoh kesalahan penggunaan kata, kalimat, paragraf, tanda baca/ ejaan; Menggali informasi tentang kaidah penggunaan kata/ istilah, kalimat efektif, penyusunan paragraf, penggunaan tanda baca; Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki kesalahan; Menyajikan perbaikan dari kesalahan
Nov. Minggu ke-5 3 4.8.1 Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi. Bagian D: Konstruksi: Mengamati langkah cara menulis teks hasil observasi, contoh judul, contoh kerangka karangan, dan tabel informasi; Mempertanyakan cara memilih topik dan menyusun kerangka dalam bentuk kalimat Tanya; Menentukan topik yang akan ditulis; Membuat kerangka; Menentukan informasi dan cara menggali informasi; Menggali informasi dengan pengamatan/ wawancara dan membaca buku.
3 ·  4.8.2 Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan. Menggali informasi dengan mengamati objek dan membaca buku tentang topik yang telah ditentukan; Menata dan mengintegrasikan hasil pengamatan dengan hasil bacaan; Mengurutkan isi; Memilih kata sambung yang sesuai antarkalimat maupun antarparagraf; Mengamati draft LHO yang disusun; Menanya: Bagian mana yang masih perlu diperbaiki; Menggali informasi; Membaca draft; Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis; Memperbaiki; Memublikasikan hasil.
2 Penilaian Harian
5 - 10 Desember 2016 Prakiraan Penilaian Akhir Semester 1
24 Desember 2016 Titimangsa dan pembagian rapor
26 Des 2016 - 8 Jan 2017 Libur semester 1
Materi Kebahasaan: Di sini ….

Agenda Harian

Leave a Reply

1 KOMENTAR

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here