Berikut adalah Program Tahunan Semester Genap mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTs. tahun pelajaran 2016/2017.

Kompetensi Inti :

  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Lihat Prota 1 : Di sini

PROGRAM TAHUNAN  
Naama Sekolah: SMPN 1 Ibun
Kelas/Semester: VII/2
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIALOKASI WAKTU
3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.·   Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar.2 JP
·  Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang dibaca/didengar.2 JP
·  Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar. 2 JP
4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis ·   Menyimpulkan isi pantun.1 JP
·   Menyimpulkan isi syair. 1 JP
Menyimpulkan isi gurindam1 JP
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar·  Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi pantun1 JP
·  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada pantun 2 JP
·  Melengkapi puisi rakyat (pantun) sesuai struktur dan kaidah bahasa serta menelaahnya2 JP
·  Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa pantun2 JP
·  Mengomentari puisi rakyat dari segi struktur dan bahasa2 JP
·  Memperbaiki kesalahan dari segi isi, syarat pantun, penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 2 JP
4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa.· Menulis puisi rakyat dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah puisi rakyat (pantun).2 JP
·  Menyajikan syair dan gurindam dalam bentuk musikalisasi. 2 JP
·  Menyajikan pantun dalam bentuk berbalas pantun. 2 JP
Penilaian Harian2 JP
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.·  Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.2 JP
·  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.2 JP
4.11 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat ·  Mengurutkan isi cerita fabel2 JP
·  Menceritakan kembali isi fabel secara lisan 2 JP
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.·  Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel.2 JP
·  Mengidentifikasi struktur fabel. 2 JP
·  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel.2 JP
·  Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.3 JP
·  Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.3 JP
·  Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca. 2 JP
4.12 Memerankan isi fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar·  Merencanakan penulisan cerita fabel 2 JP
· Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan2 JP
· Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai 2 JP
Penilaian Harian2 JP
3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/ atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.2 JP
Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.3 JP
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinasyang dibaca atau diperdengarkan. Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas.3 JP
Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat dinas3 JP
3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinasi3 JP
Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan surat dinas3 JP
Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa3 JP
Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 3 JP
4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi. Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas. 3 JP
Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.3 JP
Menyunting surat pribadi dan surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa. 3 JP
Penilaian Harian2 JP
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca.·  Menentukan unsur-unsur buku fiksi. 2 JP
·  Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.2 JP
* Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi1 JP
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca· Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.1 JP
·  Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku.1 JP
* Perbedaan unsur buku fiksi dengan buku nonfiksi1 JP
Penilaian Harian2 JP
Bandung, Juli 2016
Mengetahui
KepalaGuru Mata Pelajaaran
………………………………………………………

Lihat RPP K 13 : Di sini

Facebook Comments
style type="text/css"> #main-header .et_mobile_menu .menu-item-has-children > a { background-color: transparent; position: relative; } #main-header .et_mobile_menu .menu-item-has-children > a:after { font-family: 'ETmodules'; text-align: center; speak: none; font-weight: normal; font-variant: normal; text-transform: none; -webkit-font-smoothing: antialiased; position: absolute; } #main-header .et_mobile_menu .menu-item-has-children > a:after { font-size: 16px; content: '\4c'; top: 13px; right: 10px; } #main-header .et_mobile_menu .menu-item-has-children.visible > a:after { content: '\4d'; } #main-header .et_mobile_menu ul.sub-menu { display: none !important; visibility: hidden !important; transition: all 1.5s ease-in-out;} #main-header .et_mobile_menu .visible > ul.sub-menu { display: block !important; visibility: visible !important; }