Indikator yang akan dicapai pada tiap bagian Lingkup Materi Berkorespondensi dengan Surat dicontohkan berikut. (dapat dibuat indikator lain)

Kompetensi Dasar Indikator
3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/ atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.

 

• menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.

• Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.

4.13 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan • Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas

• Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat dinas

3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.

 

• menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinas

• menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan surat dinas

• melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa

• menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca

4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas

) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.

 

• merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas

• menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan

• menyunting surat pribadi dan surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa

Pemilihan Tema

Dalam upaya menumbuhkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar, kedekatan dengan orang-orang tercinta, dan menumbuhkan rasa nasionalis dipilih tema tertentu yang relevan. Tema yang dipilih untuk dijadikan topik surat misalnya berkaitan dengan kekayaan dan keindahan Nusantara, meminta maaf karena kesalahan, mengucapkan terima kasih pada orang-orang tercinta, menyatakan empati pada saudara sebangsa yang sedang dilanda musibah, atau hal-hal lain yang dapat menumbuhkan sikap positif siswa.

Contoh

  • Surat untuk ibu di Hari Ibu
  • Surat terma kasih kepada yang telah memberi beasiswa
  • Surat harapan kepada Presiden
  • Surat permohonan maaf karena lupa mengembalikan buku di perpustakaan umum

Aspek kebahasaan yang dilatihkan

Bekal yang diperlukan siswa untuk membuat surat pribadi dan surat dinas adalah memahami prinsip penggunaan dan keterampilan bagian-bagain kompetensi. Pada unit ini siswa berlatih menggunakan kalimat pembuka surat, inti surat, dan penutup surat. Pada bagian ini diajarkan kalimat harapan, kalimat ucapan terima kasih, kalimat permohonan maaf, kalimat saran. Selain itu, juga ditambahkan penggunaan tanda baca dan ejaan.

Materi

Materi untuk tiap kegiatan diuraikan berikut.

Pengetahuan

Kegiatan A dan B

  • Pengertian surat pribadi dan surat dinas
  • Jenis surat pribadi dan surat dinas
  • Tujuan komunikasi surat pribadi dan surat dinas
  • Pola pengembangan isi pada surat pribadi dan surat dinas

Keterampilan

  • Memetakan pengembangan isi
  • Praktik memahami isi surat pribadi dan surat dinas (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian
  • Praktik menentukan pola pengembangan isi teks

Kegiatan C

Pengetahuan

  • Struktur surat pribadi dan surat dinas
  • Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas
  • Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas
  • Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian
  • Contoh sinonim dan hiponim pada surat pribadi dan surat dinas
  • Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar

Keterampilan

  • Praktik melengkapi struktur i surat pribadi dan surat dinas (melengkapi bagian
  • identifikasi/ gambaran umum, deskripsi bagian)
  • Praktik melengkapi kata/ kalimat
  • Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa/ tanda baca/ ejaan pada surat pribadi dan surat dinas

Kegiatan D

Pengetahuan

  • Contoh langkah penyusunan surat pribadi dan surat dinas
  • Contoh variasi judul pada surat pribadi dan surat dinas
  • Contoh variasi identifikasi
  • Contoh variasi rincian bagian

Keterampilan

  • Praktik menulis surat pribadi dan surat dinas dari objek sekitar yang diamati
  • Praktik memberikan narasi lisan untuk video/ objek
  • Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

Sikap yang ditumbuhkan

Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit ini adalah sikap peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif. Di samping itu, pembelajaran bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan bahasa secara cermat (menyunting teks). kepedulian terhadap orang-orang terciinta, kondisi saudara yang sedang dilanda musibah, mengucapkan selamat atas keberhasilan teman/ saudara sebangsa dan setanah air.

Bagian C: Mencermati dan Melengkapi Struktur/ Kebahasaan

Materi

Pengetahuan

  • Struktur surat pribadi dan surat dinas Contoh variasi bagian identifikasi
  • Contoh variasi pengembangan surat pribadi/ dinas
  • Cara mengembangkan isi bagian pembukaan, inti, penutup surat
  • Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca/ ejaan dalam surat
  • Contoh benar dan contoh salah penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca/ ejaan
  • Contoh penggunaan kata baku dan tidak baku
  • Prinsip mengurutkan surat pribadi dan surat dinas
  • Prinsip mengembangkan surat pribadi dan surat dinas paragraf rincian
  • Prinsip mengembangkan paragraf pada surat pribadi dan surat dinas
  • Prinsip menggunakan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian
  • Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf
  • Prinsip penggunaan ejaan dan tanda baca

Keterampilan

  • Praktik mengurutkan bagian surat pribadi dan surat dinas
  • Praktik melengkapi unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas
  • Praktik menyusun bagian-bagian surat pribadi dan surat dinas
  • Praktik menyunting surat
Buku Sumber:

Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs. Edisi Revisi 2016. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016

Facebook Comments