Berikut ini lingkup materi Mengkreasikan Puisi Rakyat untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs. Indikator yang akan dicapai pada tiap bagian dicontohkan berikut. (dapat dibuat indikator lain)

Kompetensi Dasar

Indikator

3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat

pantun, syair,  yang dibaca dan didengar

.

 

• menyimpulkan ciri umum (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar.

• Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang dibaca/didengar.

• Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada teks yang dibaca/didengar.

4.9 Menyimpulkan isi (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis

 

• Menyimpulkan isi pantun

• Menyimpulkan isi syair

• Menyimpulkan isi gurindam

3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

.

 

• Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi pantun

• menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada pantun

• melengkapi pantun sesuai struktur dan kaidah bahasa serta menelaahnya

• memvariasikan beragam pola pengembangan pantun

• mengomentari dari segi struktur dan bahasa

• memperbaiki kesalahan dari segi isi, syarat pantun, penggunaan kata,kalimat, ejaan dan tanda baca

4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa

 

• menulis dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan

struktur, dan kaidah  (pantun)

• menyajikan syair dan gurindam dalam bentuk musikalisasi

• menyajikan pantun dalam bentuk berbalas pantun

Pemilihan Tema

Tema yang dipilih pada unit puisi rakyat ini adalah nilai-nilai luhur yang diwariskan leluhur bangsa Indonesia. Tema kearifan, keadilan, kejujuran, kepedulian/ gotong royong, kerja keras perlu ditumbuhkan secara terus- menerus. Dalam upaya enumbuhkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar, kedekatan dengan orang-orang tercinta, dan menumbuhkan rasa empati sosial dengan penagmatan  berbagai fenomena.

Aspek kebahasaan yang dilatihkan

Bekal yang diperlukan siswa untuk membuat puisi rakyat adalah memahami prinsip penggunaan dan keterampilan bagian-bagain kompetensi. Pada unit ini siswa berlatih menggunakan kata benda, kata sifat, keterangan tempat, kata depan, sinonim kata, kalimat rincian, kalimat bermajas

Materi

Materi untuk tiap kegiatan diuraikan berikut.

Pengetahuan

Kegiatan A dan B

Pengertian

Jenis

Tujuan komunikasi puisi rakyat

Persamaan dan perbedaan syair, gurindam, pantun

Kata berima

Makna kata/ ungkapan

Keterampilan

Memahami isi syair, gurindam, pantun

Praktik memahami isi puisi rakyat (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian)

Kegiatan C

Pengetahuan

Struktur

Karakteristik tiap bagian

Contoh cara melengkapi

Contoh variasi puisi rakyat dari segi kalimat yang digunakan

Contoh penggunaan kata/ kalimat pada pantun

Keterampilan

Praktik menelaah struktur

Praktik melengkapi struktur puisi rakyat (melengkapi bagian identifikasi/

gambaran umum, deskripsi bagian)

Praktik memvariasikan beragam pantun

Praktik membuat telaah ketepatan struktur, syarat pantun, dan penggunaan bahasa pada puisi rakyat

Kegiatan D

Pengetahuan

Contoh langkah penyusunan

Contoh variasi sampiran pantun dengan beragam tema

Contoh variasi isi pantun dengan beragam tema

Keterampilan

Praktik menulis dari objek sekitar yang diamati

Praktik menyunting dan memperbaiki puisi rakyat yang dibuat

Sikap yang ditumbuhkan

Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit ini adalah sikap peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama , proaktif, dan kreatif. Kepedulian dapat ditumbuhkan melalui penggalian masalah di sekitar untuk dijadikan pantun. Kreativitas dilatihkan pada berbagai latihan memvariasikan pantun dari berbagai aspek.

Bagian C: Mencermati dan Melengkapi Struktur/ Kebahasaan

Materi

Pengetahuan

Struktur puisi rakyat (struktur gurindam, syair, dan pantun)

Contoh variasi pantun dari segi jenis kalimat, pola penyajian kalimat pada larik

Contoh variasi pengembangan isi

Contoh beragam kata berima pada sampiran dan isi

Prinsip mengurutkan

Prinsip melengkapi

Prinsip mengembangkan

Prinsip menggunakan kata/ kalimat

Keterampilan

Praktik mengurutkan

Praktik melengkapi

Praktik menyusun

Praktik menyunting

Sikap yang ditumbuhkan Jujur berkarya Tanggung jawab

 

Materi Kebahasaan : Klik di sini ….
Sumber:

Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs. Edisi Revisi 2016. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016

Facebook Comments

Share This Article