Belajar Mendeskripsikan

Kompetensi Dasar

Indikator

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

 

• Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar.

• Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.

• Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.

4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca

• Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)

• Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi

3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

• Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi

• menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan

• menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi

• menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan

• menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

• merencanakan penulisan teks deskripsi

• menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan

• menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek

Pemilihan Tema

Dalam upaya menumbuhkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar, kedekatan dengan orang-orang tercinta, dan menumbuhkan rasa nasionalisme dipilih tema tertentu yang relevan. Tema yang dipilih untuk dideskripsikan misalnya berkaitan dengan kekayaan dan keindahan Nusantara, mendeskripsikan orang-orang tercinta di lingkungan siswa, atau tempat-tempat unik yang ada di sekitar siswa (museum di kotanya, tempat wisata di daerah tempat tinggal siswa).

Contoh

Budaya daerah, wisata daerah, cindera mata daerah, orang-orang sekitar/ makhluk di sekitar kita (mendeskripsikan orang-orang tercinta ibu, ayah, anggota keluarga lain, guru, sahabat, tokoh, binatang peliharaan, dll).

 Aspek Kebahasaan yang Dilatihkan

Bekal yang diperlukan siswa untuk membuat teks deskripsi adalah memahami prinsip penggunaan dan keterampilan bagian-bagain kompetensi. Pada unit ini siswa berlatih menggunakan kata benda, kata sifat, keterangan tempat, kata depan, sinonim kata, kalimat rincian, kalimat bermajas.

Materi

Materi untuk tiap kegiatan diuraikan berikut.

Pengetahuan

Kegiatan A dan B

Pengertian teks deskripsi

Jenis teks deskripsi

Tujuan komunikasi teks deskrips

Pola pengembangan isi pada teks deskripsi

Keterampilan

Memetakan pengembangan isi

Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian

Praktik menentukan pola pengembangan isi teks

Kegiatan C

Pengetahuan

Struktur teks deskripsi

Karakteristik tiap bagian teks deskripsi

Contoh cara melengkapi teks deskripsi

Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian

Contoh sinonim dan hiponim pada teks deskripsi

Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar

Keterampilan

Praktik melengkapi struktur teks deskripsi (melengkapi bagian identifikasi/ gambaran umum, deskripsi bagian)

Praktik melengkapi kata/ kalimat

Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa/ tanda baca/ ejaan pada teks deskripsi

Kegiatan D

Pengetahuan

Contoh langkah penyusunan teks deskripsi

Contoh variasi judul pada teks deskripsi

Contoh variasi identifikasi

Contoh variasi rincian bagian

Keterampilan

Praktik menulis teks deskripsi dari objek sekitar yang diamati

Praktik memberikan narasi lisan untuk video/ objek

Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

Sikap yang ditumbuhkan

Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit 1 adalah sikap peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif. Di samping itu, pembelajaran bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan bahasa secara cermat (menyunting teks), kepedulian terhadap budaya daerah, wisata daerah, cindera mata daerah (mengerjakan tugas dengan tema-tema yang menimbulkan kepedulian terhadap kekayaan budaya dan keindahan alam Nusantara), kepedulian terhadap orang-orang sekitar/ makhluk di sekitar kita (mendeskripsikan orang tercinta ibu, ayah, dll), jujur dalam memproduksi tugas, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, menumbuhkan kreativitas melalui kegiatan memvariasikan berbagai kata, kalimat, atau bagian teks.

Bagian C: Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Deskripsi

Materi

Pengetahuan

Struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian)

Contoh variasi bagian identifikasi

Contoh variasi pengembangan deskripsi bagian

Cara mengembangkan paragraf pada deskripsi bagian

Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca/ ejaan

Contoh benar dan contoh salah penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca/ ejaan

Contoh penggunaan sinonim dan hiponim untuk memvariasikan

Prinsip mengurutkan teks deskripsi

Prinsip mengembangkan teks deskripsi paragraf rincian berdasarkan kata kunci

Prinsip mengembangkan paragraf pada teks deskripsi

Prinsip menggunakan kata benda/ faras benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian, kalimat bermajas, sinonim kata

Prinsip pengembangan paragraf

Prinsip penggunaan ejaan dan tanda baca

Keterampilan

Praktik mengurutkan bagian teks deskripsi

Praktik melengkapi unsur-unsur teks deskripsi

Praktik membuat teks deskripsi dengan kata kunci yang disediakan

Praktik menyunting teks deskripsi

Sikap yang ditumbuhkan

Jujur berkarya

Tanggung jawab

Kata Khusus Untuk Mengongkretkan Objek: Klik Di sini ….

Buku sumber:

Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs. Edisi Revisi 2016. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016

 

Facebook Comments

Share This Article